Ο Δρόμος προς την Επιτυχία: Φοιτήτριες Ρομά και ο ρόλος των Εκπαιδευτικών

Περίληψη

Η παρακάτω περίληψη αφορά ενότητα διδακτορικής διατριβής. Η συγκεκριμένη διατριβή μελετάει τις εκπαιδευτικές εμπειρίες φοιτητριών Ρομά. Πρόκειται για μία ποιοτική έρευνα με 21 ημιδομημένες συνεντεύξεις από γυναίκες Ρομά που φοιτούν ή έχουν φοιτήσει στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η ενότητα που θα παρουσιαστεί αφορά τον ρόλο που διαδραμάτισαν οι δάσκαλοι για την επιτυχημένη πορεία των νέων γυναικών, οι οποίες αποτελούν μία σημαντική εξαίρεση από τη πλειοψηφία του πληθυσμού Ρομά. Σύμφωνα με τις ίδιες, οι εκπαιδευτικοί στην πλειοψηφία τους φαίνεται να συμβάλλουν θετικά στην επιτυχημένη εκπαιδευτική τους πορεία, υποστηρίζοντας τες πολλές φορές πέρα από το διδακτικό τους ωράριο και δείχνοντας ενσυναίσθηση απέναντι στα κοινωνικά προβλήματα αυτής της ομάδας. Ακόμη, σε περιπτώσεις όπου η οικογένεια αντιστέκεται στη συνέχιση της φοίτησης, ο διευθυντής, μια φιγούρα με περισσότερη εξουσία, φαίνεται να διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο. Οι εκπαιδευτικοί χαίρουν εκτίμησης από την οικογένεια και λειτουργούν ως πρότυπα για τα κορίτσια. Παρόλα αυτά, υπάρχουν και περιπτώσεις εκπαιδευτικών οι οποίοι λειτούργησαν ανασταλτικά στην εκπαίδευση τους. Σε αυτές τις περιπτώσεις βλέπουμε ότι τα στερεότυπα για τους Ρομά υπερτερούν καθώς και ότι οι εκπαιδευτικοί εκείνοι τείνουν να μένουν προσηλωμένοι στα τυπικά τους καθήκοντα.