Ψηφιακά παιχνίδια και ψυχαγωγική μάθηση: Ολιστική ανασκόπηση των επιδράσεών τους (γνωστικών, συναισθηματικών και σχετικών με την καλλιέργεια δεξιοτήτων) στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

PDF
Δημοσιευμένα: Απρ 22, 2026
Λέξεις-κλειδιά:
ψηφιακά παιχνίδια ψυχαγωγική μάθηση γνωστική ανάπτυξη συναισθηματική ανάπτυξη καλλιέργεια δεξιοτήτων
Θεοφάνης Τσακιρίδης
a:1:{s:5:"el_GR";s:10:"ΥΠΕΘΑ";}
https://orcid.org/0009-0006-0510-8223
Περίληψη

Η παρούσα συστηματική ανασκόπηση διερευνά τις επιδράσεις των ψηφιακών παιχνιδιών με στοιχεία ψυχαγωγικής μάθησης στο γνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο, καθώς και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μέσω συστηματικής αναζήτησης στις βάσεις δεδομένων Google Scholar, ERIC και ScienceDirect για δημοσιεύσεις μεταξύ 2007 και 2024, επιλέχθηκαν 60 μελέτες βάσει συγκεκριμένων κριτηρίων.


Τα ευρήματα υποδεικνύουν μια γενικά θετική, αλλά σύνθετη εικόνα. Πολλές μελέτες υποστηρίζουν τη συμβολή των ψηφιακών παιχνιδιών με στοιχεία ψυχαγωγικής μάθησης στην ενίσχυση μαθησιακών επιδόσεων, γνωστικών λειτουργιών, όπως προσοχή και οπτική αντίληψη, και δεξιοτήτων, όπως κοινωνική αλληλεπίδραση, οπτικές δεξιότητες και ψηφιακός γραμματισμός. Ωστόσο, αντικρουόμενα ευρήματα επισημαίνουν την ανάγκη για περαιτέρω έρευνα που θα λαμβάνει υπόψη συγκεκριμένους τύπους παιχνιδιών και μαθησιακούς στόχους. Τονίζεται, επίσης, η σημασία του συναισθηματικού σχεδιασμού των παιχνιδιών, της ανατροφοδότησης και της ενσωμάτωσης της αποτυχίας στη μαθησιακή διαδικασία.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.