Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΤΗΣ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΕΝΗΣ ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ/ΔΡΑΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Εξώφυλλο Παράβασις Τόμ. 20 / Cover Parabasis Vol. 20
PDF29
Δημοσιευμένα: Νοε 24, 2025
DOI: https://doi.org/10.12681//.43317
Βασίλης Ζακόπουλος
Περίληψη

Η ευελιξία των ψηφιακών τεχνολογιών οδήγησε στην ανάδυση πολλών νέων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων. Η χρήση και ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση μέσω του θεάτρου/δράματος δημιούργησαν επίσης νέες ανάγκες και προοπτικές, τόσο στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό όσο και στις μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Μία από αυτές τις καινοτόμες μεθοδολογίες είναι το μοντέλο της «αντεστραμμένης τάξης» (flipped classroom), το οποίο βασίζεται στη μικτή μάθηση (blended learning) και εφαρμόζεται διεθνώς. Στην αντεστραμμένη μάθηση, οι παραδοσιακές διαλέξεις στην τάξη αντικαθίστανται από διαδικτυακά προγράμματα ή εκπαιδευτικά βίντεο, τα οποία οι μαθητές καλούνται να παρακολουθήσουν και να κατανοήσουν στο σπίτι. Ένα από τα πλεονεκτήματα του μοντέλου είναι ότι παρέχει περισσότερες ευκαιρίες στους μαθητές για ανάπτυξη υψηλότερων επιπέδων σκέψης, καθώς απελευθερώνει τον χρόνο της τάξης και παρέχει ευκαιρίες για συμμετοχή, αλληλεπίδραση και ενεργητική μάθηση. Ωστόσο, οι προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς είναι πολλές, καθώς πρέπει να δημιουργήσουν υλικό υψηλής ποιότητας, να παρακολουθούν την πρόοδο των μαθητών τους και να διασφαλίζουν ότι είναι προετοιμασμένοι για τις δραστηριότητες που θα ακολουθήσουν στην τάξη. Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να διερευνήσει την ύπαρξη ερευνητικών προσπαθειών σχετικά με την εφαρμογή του μοντέλου της αντεστραμμένης τάξης στον τομέα της θεατρικής/δραματικής εκπαίδευσης και να σταθμίσει τις προοπτικές και τις δυνατότητες εφαρμογής του για το θέατρο/δράμα στην εκπαίδευση ως μια διαφορετική, καινοτόμο μεθοδολογική προσέγγιση.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Μελέτες / Studies
Βιογραφικό Συγγραφέα
Βασίλης Ζακόπουλος

Ο Βασίλης Ζακόπουλος σπούδασε Παιδαγωγικές επιστήμες κι εξειδικεύτηκε στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.) στην Εκπαίδευση αποκτώντας μεταπτυχιακό (M.A., 1996) και διδακτορικό δίπλωμα (Ph.D., 2001) από το University of Reading στη Μεγάλη Βρετανία. Έχει εργαστεί στην Α/θμια εκπαίδευση, (έξι χρόνια ως Διευθυντής σχολικής μονάδας), στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. 2003-2006 ως Επιστημονικός Συνεργάτης, στο Ε.Α.Π. το 2020-21 ως Καθηγητής-Σύμβουλος της ΘΕ ΕΤΑ50 και από το 2021 έως σήμερα της ΘΕ ΕΤΑ60 «ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: online learning και e-learning» και επίσης ως εκπαιδευτής της ενότητας «Εμψύχωση, τεχνολογία και εξ αποστάσεως εκπαίδευση και επικοινωνία» του προγράμματος e-learning, στο “Learn Inn” του Ε.Κ.Π.Α (2019-21). Έχει διατελέσει ανά διαστήματα επιμορφωτής σε πολλά προγράμματα όπως ενδεικτικά ΠΑ.Κ.Ε. Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. 2008, Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 2011, Ταχύρρυθμη Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στην Εφαρμογή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης» (Τ4Ε) 2020, Εκπαιδευτικό Σχεδιασμό στην Παιδαγωγική Αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στο διδακτικό προσωπικό του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (Μέλος ερευνητικής ομάδας ΓΡΑΔΙΜ, 2022-23), κ.ά. Από το 2019 διδάσκει το μάθημα Θέατρο και ψηφιακές τεχνολογίες στην εκπαίδευση στην κατεύθυνση «Διδακτική του Θεάτρου» του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) «Ελληνικό και Παγκόσμιο Θέατρο: Δραματουργία, Παράσταση, Εκπαίδευση» και το μάθημα Μεθοδολογία Έρευνας στη Θεατρολογία του ίδιου ΠΜΣ, του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών του Ε.Κ.Π.Α. Από το 2017 εργαζόταν ως μέλος Ε.ΔΙ.Π. στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, διδάσκοντας τα μαθήματα Επιχειρησιακή Πληροφορική και Μεθοδολογία Έρευνας έως και τις 19/06/2024, οπότε εκλέχθηκε Επίκουρος καθηγητής στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής του ΕΚΠΑ. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν το Θέατρο και τις ψηφιακές τεχνολογίες στην εκπαίδευση, την ενσωμάτωση και αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση, το e-learning, online και blended learning και τη Μεθοδολογία Έρευνας. Είναι συγγραφέας του βιβλίου Οι ψηφιακές τεχνολογίες για το θέατρο/δράμα στην εκπαίδευση. Ο υποστηρικτικός ρόλος των ψηφιακών μέσων στην έρευνα και στην πράξη και έχει συμμετάσχει με ανακοινώσεις και δημοσιεύσεις άρθρων σε πολλά ελληνικά και διεθνή επιστημονικά συνέδρια και ακαδημαϊκά περιοδικά.