Μια «μικρή άσκηση ελευθερίας»: ή αλλιώς ο ρόλος γονέα και παιδιού στην επιλογή παιδικού βιβλίου

Άρθρα (ελληνικά)
Published: Mar 26, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/anem.45032
Γεωργία Θεοδωρος Τζήλου
Abstract

Η επιλογή παιδικού βιβλίου αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία που εμπλέκει τόσο τον γονέα όσο και το παιδί. Το παρόν άρθρο εξετάζει τη σημασία της ισορροπίας ανάμεσα στην καθοδήγηση των ενηλίκων και την αυτονομία του παιδιού κατά την επιλογή αναγνωσμάτων. Μέσα από μια παιδαγωγική και ψυχολογική προσέγγιση, αναδεικνύεται η διαδικασία της επιλογής ως παράγοντας
ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας, της συναισθηματικής ανάπτυξης και της σχέσης γονέα-παιδιού.

Article Details
  • Section
  • Άρθρα
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Το περιοδικό Ανεμοπετάλιο, η συντακτική ομάδα και ο εκδότης του περιοδικού δεν φέρουν καμία νομική ευθύνη σχετικά με την αναδημοσίευση των κειμένων του περιοδικού.

Downloads
Download data is not yet available.
References
Lev Vygotsky (1978). Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Jean Piaget (1969). The Psychology of the Child. New York: Basic BookAidan Chambers (1993). Tell Me: Children, Reading and Talk. Stroud: Thimble Press.
Jim Trelease (2013). The Read-Aloud Handbook. New York: Penguin.
Teresa Colomer (2007). La formación del lector literario. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Μάρω Κουρή (2015). Παιδική Λογοτεχνία και Αναγνωστική Αγωγή. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Πηνελόπη Δέλτα (χ.χ.). Το Παιδί και το Βιβλίο. Αθήνα: Εστία.