Τόμ. 22 Αρ. 1 (2024): ΜΕΝΤΟΡΑΣ

Δημοσιευμένα: 2024-12-16

Πληροφορίες για το Τεύχος
Πληροφορές για το Τεύχος 22(1)

Συντακτική Επιτροπή

2-3

PDF
Editorial
Εκδοτικό Σημείωμα

Συντακτική Επιτροπή

4-5

PDF
Άρθρα
Ψηφιακός γραμματισμός και ψηφιακή εκπαίδευση: Στοχεύοντας στην καταπολέμηση του ψηφιακού χάσματος

Σοφία Παπαδημητρίου

6-28

PDF
Κριτικός Ρεαλισμός και Ενσώματος Ρεαλισμός: συγκρότηση μίας μετα-θεωρίας τριών επιπέδων για την εκπαίδευση για την αειφορία

Νικόλαος Χριστοδούλου

29-58

PDF
«Δημιουργικές αν-ορθογραφίες» ή Ορθογραφικό λάθος και Δημιουργική Γραφή

Μια διδακτική παρέμβαση στο πλαίσιο διδασκαλίας της Νέας Ελληνικής Γλώσσας

Παρασκευή Ακριτίδου

59-88

PDF
Διδάσκοντας λογοτεχνία με σώματα κειμένων

Γεωργία Φραγκάκη

89-117

PDF
Η ενσυναίσθηση στη διδασκαλία της ιστορίας: μεθοδολογικές προσεγγίσεις

Κωνσταντίνος Καρναβάς

118-147

PDF
Επιδράσεις από την αντιστροφή της μάθησης στη φυσική αγωγή: επισκόπηση ερευνών

Θεοφάνης Τσακιρίδης

148-174

PDF
Διερεύνηση στερεοτυπικών αντιλήψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την καινοτομικότητα και την αποτελεσματικότητα σε σχέση με το φύλο και την ηλικία τους

Ευστάθιος Ξαφάκος, Αικατερίνη Βάσιου, Σταυρούλα Καλδή, Βασίλειος Σταυρόπουλος, Αλεξάνδρα Σταυριανουδάκη, Βασιλική Τζίκα

175-202

PDF
Κονστρουκτιβιστικό παράδειγμα έρευνας - αξιολόγησης του μεντορικού έργου

Κωνσταντίνος Γριβόπουλος

203-232

PDF
Διαχείριση της εκπαιδευτικής αλλαγής υπό το πρίσμα της σχολικής διοίκησης: μία πρόταση εφαρμογής σε επίπεδο σχολικής μονάδας

Αγορίτσα Μακρή, Γεωργία Μουστακάκη, Βασιλική Νίνου

233-267

PDF
Αντιδράσεις σχετικά με το μάθημα των θρησκευτικών στα πλαίσια της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1964 μέσα από τις στήλες των αναγνωστών του πολιτικού τύπου

Μιχάλης Φύλλας

268-301

PDF
Το παιχνίδι ως εκπαιδευτικό εργαλείο στην εξέλιξη του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού συστήματος την πρώιμη νεότερη ευρωπαϊκή εποχή

Απόστολος Καραούλας

302-318

PDF