Ηγεσία πολλαπλής νοημοσύνης, με έμφαση στην σπουδαιότητα της κοινωνικής, συναισθηματικής και ηθικής νοημοσύνης, στην εκπαίδευση.

Περίληψη

Περίληψη

Η κοινωνικό-συναισθηματική νοημοσύνη καθορίζει τη διαχείριση των σχέσεων και την επέκταση του εύρους των δυνατοτήτων και της αποτελεσματικότητας των ομάδων. Συνδράμει τα επιτελικά στελέχη να υπερβούν την εικόνα του εαυτού τους και τη δύναμη της εξουσίας τους, αντιμετωπίζοντας τον εαυτό τους ως μέλος ενός συνόλου που δεν το υποτιμούν, αλλά το θεωρούν προέκταση των δυνατοτήτων τους. Ειδικά στο χώρο της εκπαίδευσης, η πολλαπλή νοημοσύνη βοηθά τους/τις διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων στην ανανέωση και στον μετασχηματιστικό εκσυγχρονισμό τους, διευκολύνοντας τη συνειδητή συναινετική προώθηση της αλλαγής. Επιπλέον, η κοινωνικο-συναισθηματική και ηθική παιδαγωγική διάπλαση των μαθητών/τριών και η ανάπλαση των έξεων, των προσδοκιών και των προοπτικών τους, επιτρέπουν τη διαμόρφωση ενός ποιοτικού πολιτειακού κοινωνικό-πολιτισμικού κεφαλαίου, ικανού να  διασφαλίσει την ισονομία, την προόδου και την ευημερία. Οι διευθυντικές ικανότητες προσδιορίζουν επιδόσεις, αλλά οι εμποτισμένες με πολλαπλή νοημοσύνη ηγετικές ικανότητες αποτελούν την προϋπόθεση για την ωρίμανση των εργαζομένων και την απογείωση των επιδόσεων.

Abstract

 The socio-emotional intelligence defines the administration of relations and the range for the groups’ capabilities and their effectiveness. The socio-emotional intelligence aids the executive staff to overcome the illusions of self-view and those from the power of their authority, permitting them to consider their selves as members of groups without to disparage the importance of teamwork; and understanding their workforce/staff as an extension of their personal capabilities. Especially in the case of education, the multiple intelligence supports the principals to success the renewal and the transformational modernization of schools, via a conscious and consensual promotion of change. Moreover, the socio-emotional and moral edification of students and the recast of their hexis/habitus, expectations and perspectives, is required for the creation of future citizens that will consist a quality socio-cultural capital of state for the assurance of egalitarianism, the progress and the prosperity. The managerial skills determine the performances, but the impregnated with multiple intelligence leadership constitutes the presupposition for the employers’ maturation and the performances’ take-off.