Η κινητοποίηση της ευθύνης των θεατών του σχολικού εκφοβισμού ως προσέγγιση για την αντιμετώπιση του φαινομένου: Παρέμβαση στο πλαίσιο του ρόλου του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης σε σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης.

Abstract

Ένας σημαντικός παράγοντας για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού μεταξύ εφήβων είναι η στάση των θεατών. Με βάση τον προβληματισμό για αυτήν και στο πλαίσιο της προώθησης της ταυτότητας του ενεργού πολίτη, αναπτύχθηκε σχετική δράση μέσα από τον ρόλο της Κοινωνικής Λειτουργού Επιτροπών Διεπιστημονικής Υποστήριξης σχολικών μονάδων. Η δράση έγινε σε μαθητικό πληθυσμό δύο Γυμνασίων περιοχής της Αττικής το 2024 με στόχο την προώθηση της ενεργής στάσης του για την αντιμετώπιση των εν λόγω φαινομένων και αποτελούνταν από δύο στάδια. Στο πρώτο επιδιώχθηκε η ενεργοποίηση της ευθύνης των μαθητικών συμβουλίων για την ευημερία της μαθητικής κοινότητας. Στο δεύτερο στάδιο πραγματοποιήθηκαν ψυχοπαιδαγωγικές δράσεις στα τμήματα, όπου οι μαθητές/τριες προσκλήθηκαν να λάβουν ενεργή θέση ως θεατές για την αντιμετώπισή του εκφοβισμού. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν προβληματισμούς και να συνειδητοποιήσουν την θέση τους στο φαινόμενο. Για την όλη διαδικασία παρατίθενται αναστοχασμοί και παρατηρήσεις.