Η συνεργασία οικογένειας, σχολείου, κοινωνίας στα πλαίσια της προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης

PDF
Δημοσιευμένα: Aug 4, 2015
DOI: https://doi.org/10.12681/jret.971
Λέξεις-κλειδιά:
Προσχολική εκπαίδευση Οικογένεια Κοινωνία Συνεργασία
Μαρία Σακελλαρίου
Περίληψη

Χωρίς περίληψη

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.

Οι συγγραφείς που δημοσιεύουν σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους :

1. Οι συγγραφείς διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους, χορηγώντας στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Άρθρα που δημοσιεύονται στο περιοδικό «Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων»  διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0, σύμφωνα με την οποία μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς.

2. Οι συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή του δημοσιευμένου στο περιοδικό έργου (π.χ. κατάθεση σε ένα ιδρυματικό αποθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την αναγνώριση της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό περιοδικό.

3. Στους συγγραφείς επιτρέπεται να δημοσιεύσουν την εργασία τους online (κατά προτίμηση σε ιδρυματικά αποθετήρια ή στην ιστοσελίδα τους) πριν και κατά τη διάρκεια της διαδικασίας υποβολής, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγικές ανταλλαγές, όπως επίσης και παλαιότερες και ευρύτερες παραπομπές δημοσιευμένων εργασιών (The Effect of Open Access)

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Ball, C., 1994: Star right. The importance of early learning, London, RSA.
Barnes, M., Bowl, G. 2001: Taking over the asylum: empowerment and mental health. London, Dalgrave.
Becher, R., 1986: Parents and schools, Office of Education Research and Improvement, Washington, D.C. (ERIC Document Reproduction Service No. 269 137).
Berger, E. H., 1995: Parents as partners in Education. Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
Bronfenbrenner, U., 1979: The ecology of human development, Cambridge, MA: Harvard University Press.
Buborz, M. M. & Sontag, M. S., 1993: Human ecology theory, in P. S. Boss, W. J. Doherty (eds): Sourcebook of family theories and methods: A contextual approach, 6, 432.
Coleman, M. andWallinga, C., 2000: Teacher training in family involvement. An interpersonal approach, Childhood Education, 85.
Comer, J., 1997: Waiting for a miracle: Why schools can’f solve our problems - and how we can, New York: Dutton.
Δαμανάκης, M., 2003: Η Εκπαίδευση των Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών Μαθητών στην Ελλάδα, Διαπολιτισμική Προσέγγιση, Gutenberg, Αθήνα.
Day, C., 2003: Η εξέλιξη των Εκπαιδευτικών, μετ. Α. Βακάλη, εκδ. Τυπωθήτω - Γιώργος Δαρδανός, Αθήνα.
Eldridge, D., 2001: Parent involvement: It’s worth the effort, Toung Children, 56 (4).
Eliot, T., 1980: Σημειώσεις για τον ορισμό της κουλτούρας, μετ. ΙΙσαΐα, Ν., εκδ. Πλέθρον, Αθήνα.
Epstein, J. L., 1992: Scools and Family Partnerschips, in Alkin, M. C. (ed.): Encyclopedia of Educational Research, 6th ed., New York: Macmillan.
Epstein, J. L., 1996: Advances in Family, Community and School Partnerships, Community Educational Journal 23 (3).
Epstein, J. L. & Dauber, S. L., 1993: Parents, Attitudes and Practices of Involvement in Inner-City Elementary and middle Schools’ in N. F. Chavkin (ed): Families and Schools in a pluralistic Society, Albany NY: State University of New York Press.
Geifer, J., 1991: Teacher - parent partnerships: Enhancing communication, Childhood Education, 45.
Γκότοβος, Α., 2002: Εκπαίδευση και Ετερότητα. Ζητήματα Διαπολιτισμικής Παιδαγωγικής. εκ δ. Μεταί/μιο, Αθήνα.
Gowen, J.W., Christy, P.S. & Sparling, J., 1993: informational needs of young children with special needs, Journal of Early Intervention, 17.
Jacobson, L.A. & Engelbrecht, J., 2000: Parenting Education Needs and preferences of parents of young Children, Early Childhood Education Journal, Voi. 28, No. 2.
Κιτσαράς, Γ., 2004: Προγράμματα, Διδακτική Μεθοδολογία Προσχολικής Αγωγής, Αθήνα.
McBride. Β.Α., 1991: Preservice Teachers Attitudes towards parent Involvement, Teacher Education Quarterly 18.
Powell, D.R., 1998: Research in review— Reweaving parents into early Childhood programs, Toung children, 53 (5).
Σακελλαρίου, M., 2002: Εισαγωγή στη Διδακτική της Κοινωνικής και Παιδαγωγικής Εργασίας του Νηπιαγωγείου, εκδ. Ατραπός, Αθήνα.
Satir, V., 1988: The new peoplemaking. Palo Alto, CA: Science and Behavior Books.
Scott - Jones, D., 1995· "Parent - Child Interactions and Schools Achievement”, in Ryan. B. A., Adams G. R., Gullotta, T. P., Weissberg, R. P. and Hampton, R. L. (eds) The Family - School Connection. Voi. 2, Theory, Research and Practice, Thousand Oaks CA: Sage.
Sontag, J. C., 1996 Towerd a comprehensive theoretical framework for disability research Bronfenbrenner revisited, Journal of Special Education, 30 (3).
Swick, K. & Graves, S., 1993 Empowering at-risk families during the early childhood years,Washington, DC National Education Association.
Swick, K., 1993 Strengthening parents and families during the early childhood years, Champaing TL: Stipes.
Swick, K., 1997: A family - school approach for nurturing caring in young children, Early Childhood Education Journal, 25 (2).
Swick, K., Da Ros, D. & Kovach, B., 2001: Empowering parents and families through a caring inquiry approach, Early Childhood Education Journal, 29 (1).
Toung, J. R. & Hite, S. J., 1994: The status of teacher preservice preparation for parent involvement: A National Study, Education 115.