Πεποιθήσεις Αυτοαποτελεσματικότητας και Δεξιότητες Επαγγελματικών Συμβούλων σε μεγάλες επιχειρήσεις και συμβουλευτικές εταιρείες

PDF
Δημοσιευμένα: Oct 15, 2020
DOI: https://doi.org/10.12681/psy_hps.23539
Λέξεις-κλειδιά:
Πεποιθήσεις Αυτοαποτελεσματικότητας Δεξιότητες Επαγγελματικής Συμβουλευτικής Εκπαίδευση Συμβούλων
Ανδρόνικος Καλίρης
Δέσποινα Σιδηροπούλου - Δημακάκου
Κατερίνα Αργυροπούλου
Νικόλαος Φακιόλας
Περίληψη

Ο ρόλος των στελεχών επαγγελματικής συμβουλευτικής στις επιχειρήσεις είναι πολυδιάστατος και απαιτητικός. Οι σύμβουλοι, για να είναι αποτελεσματικοί στο έργο τους, χρειάζεται να αποκτούν διαρκώς εξειδικευμένες γνώσεις και δεξιότητες και να διαθέτουν το κατάλληλο επίπεδο εμπιστοσύνης στις ικανότητές τους. Στην παρούσα έρευνα εξετάστηκε η σχέση ανάμεσα στην εκπαίδευση και τις πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας σε δείγμα επαγγελματικών συμβούλων. Οι κλίμακες αυτοαποτελεσματικότητας σχετίζονταν θετικά τόσο μεταξύ τους όσο και με τους τομείς δεξιοτήτων. Μολονότι οι σύμβουλοι ανέφεραν σχετικά υψηλές πεποιθήσεις αυτοαποτελεσματικότητας, φαίνεται ότι χρειάζονται επιπρόσθετη κατάρτιση σχεδόν σε όλες τις κατηγορίες δεξιοτήτων. Το άρθρο καταλήγει σε προτάσεις για την ανάπτυξη ενός μοντέλου εκπαίδευσης επαγγελματικών συμβούλων.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • ΕΜΠΕΙΡΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Το περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ έχει υιοθετήσει μία πολιτική Platinum open-access. Τα έξοδα υποβολής, επεξεργασίας ή δημοσίευσης των εργασιών καλύπτονται από την Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία. Τα πνευματικά δικαιώματα των δημοσιευμένων εργασιών προστατεύονται από την άδεια 'Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International'. Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Η άδεια αυτή επιτρέπει σε τρίτους, να χρησιμοποιούν την εργασία σε οποιαδήποτε μορφή, με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση στο περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Επιπλέον, κάθε διανομή της εργασίας οφείλει να γίνεται με τους ίδιους όρους διανομής, δηλαδή με την ίδια άδεια Creative Commons.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Al-Darmaki, F. R. (2004). Counselor training, anxiety,
and counseling self-efficacy: Implications for
training psychology students from the United Arab
Emirates University. Social Behavior and
Personality: An international Journal, 32(5), 429-439.
Alexopoulos, D. S., & Asimakopoulou, S. (2009).
Psychometric properties of Chen, Gully, and
Eden’s “New General Self-Efficacy Scale” in a
Greek sample. Psychological Reports, 105, 245-
Amundson, N. E. (2008). A model of career training in
international contexts. Orientaci n y Sociedad, 8,
-10.
Bandura, A. (1977a). Social learning theory.
Englewood Cliffs, N.J : Prentice Hall.
Bandura, A. (1977b). Self-efficacy: Towards a unifying
theory of behavioral change. Psychological
Review, 84, 191-215.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and
action. A social cognitive theory. Englewood
Cliffs, N.J.: Prentice Hall
Bandura, A. (1994). Self-efficacy. In V.S. Pama -
chaudran (Ed.), Encyclopedia of Human
Behaviour (pp.71-81). New York: Academic
Press.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of
Control. W.H. Freeman & Co.
Barbee, P. W., Scherer, D., & Combs, D. C. (2003).
Prepracticum service-learning: Examining the
relationship with counselor self-efficacy and anxiety.
Counselor Education and Supervision, 43, 108-119.
Bimrose, J. (2006). Career theory for women. Institute
for Employment Research, University of Warwick.
Chen, G., Gully, S. M., & Eden, D. (2001). Validation
of a New General Self-Efficacy Scale.
Organizational Research Methods, 4(1), 62-83.
Chen, G., Gully, S. M., & Eden, D. (2004). General
self-efficacy and self-esteem: Toward theoretical
and empirical distinction between correlated selfevaluations.
Journal of Organizational Behavior,
, 375-395.
Collins, J., Gibson, A., Parkin, S., Parkinson, R.,
Shave, D., & Dyer, C. (2012). Counselling in the
workplace: How time-limited counselling can
effect change in well-being. Counselling and
Psychotherapy Research: Linking research with
practice, 12(2), 84-92.
Cordery, J. & Burr, R. (2005). Motivation at work. In P.
Murray, D. Poole, & G. Jones (Eds.).,
Contemporary issues in management and
organizational behavior (pp.62-89). South
Melbourne: Thomson Learning.
Ferrer-Sama, P., Manzano, N., & Repetto, E. (2008).
Development of the competency assessment
instrument. Στο E. Repetto (Ed.), International
competencies for educational and vocational
guidance practitioners: An IAEVG trans-national
study (Chapter 2, pp. 154-157). International
Journal for Educational and Vocational Guidance,
(3), 135-195.
Granello, D. H., & Wheaton, J. E. (2004). Online data
collection: Strategies for research. Journal of
Counseling & Development, 82, 387-393.
Harper, E. A. (2008). A quantitative study of internal
and external locus of control and tolerance of
ambiguity on perceived counseling self-efficacy
among counseling trainees (Unpublished
Doctoral Dissertation). Faculty of the California
School of Professional Psychology, Alliant
International University, San Diego.
Hartung, P. J. (2005). Internationalizing Career
Counseling: Emptying Our Cups and Learning
From Each Other. The Career Development
Quarterly, 54(1), 12-16.
Heppner, M. J., & Heppner, P. P. (2003). Identifying
Πεποιθήσεις Αυτοαποτελεσματικότητας και Δεξιότητες Επαγγελματικών Συμβούλων 243
process variables in career counseling: A
research agenda. Journal of Vocational Behavior,
, 429-452.
Heppner, M. J., Multon, K. D., Gysbers, N. C., Ellis, C.
A., & Zook, C. E. (1998). The relationship of
trainee self-efficacy to the process and outcome
of career counseling. Journal of Counseling
Psychology, 45(4), 393-402.
Heppner, M. J., O’Brien, K. M., Hinkelman, J. M., &
Flores, L. Y. (1996). Training counseling psycho -
logists in career development: Are we our own
worst enemies? The Counseling Psycho logist,
(1), 105-125.
HR Guide. (2010). Γέρακας, Αθήνα: Boussias
Communications.
Judge, T. A., & Bono, J. A. (2001b). Relationship of
core self-evaluation traits-self, esteem, gene -
ralized self-efficacy, locus of control, and
emotional stability-with job satisfaction and job
performance: a meta-analysis. Journal of Applied
Psychology, 86, 80-92.
Judge, T. A., Erez, A., & Bono, J. A. (1998). The
power of being positive: The relation between
positive self-concept and job performance.
Human Performance, 11, 167-187.
Καλίρης, Α., & Φακιολάς, Ν. (2011). Διερεύνηση του
ρόλου του Επαγγελματικού Συμβούλου στον το-
μέα της Διοίκησης Ανθρώπινων Πόρων στον 21ο
αιώνα. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής και Προσα-
νατολισμού, 94-95, 108-121.
Kounenou, K., Koumoundourou, G., & Makri-Botsari,
E. (2010). Greek school career counselors
competencies and burnout syndrome. Procedia
Social and Behavioral Sciences, 2, 1890-1895.
Kozina, K., Grabovari, N., De Stefano, J., & Drapeau,
M. (2010). Measuring changes in counselor selfefficacy:
Further Validation and Implications for
Training and Supervision. The Clinical Supervisor,
, 117-127.
Larson, L. M. (1998). The social cognitive model of
counselor training. The Counseling Psychologist,
, 219-273.
Larson, L. M., Clark, M. P., Wesely, L. H., Koraleski, S.
F., Daniels, J. A., & Smith, P. L. (1999). Videos
versus role plays to increase counseling selfefficacy
in prepractica trainees. Counselor
Education and Supervision, 38, 237-248.
Larson, L. M., & Daniels, J. A. (1998). Review of the
Counseling Self-efficacy literature. The
Counseling Psychologist, 26, 179-218.
Larson, L. M., Suzuki, L. A., Gillespie, K. N., Potenza,
M. T., Bechtel, M. A., & Toulouse, A. L. (1992).
Development and validation of the Counseling
Self-Estimate Inventory. Journal of Counseling
Psychology, 39, 105-120.
Lent, R. W., Cinamon, R. G., Bryan, N. A., Jezzi, M.
M., Martin, H. M., & Lim, R. (2009). Perceived
sources of change in trainees’ self-efficacy
beliefs. Psychotherapy Theory, Research,
Practice, Training, 46 (3), 317-327.
Lorenz, D. C. (2009). Counseling self-efficacy in
practicum students: Contributions of supervision
(unpublished doctoral dissertation). The
Pennsylvania State University, USA.
Luszczynska, A., Guttiérez-Do a, B. & Scwarzer, R.
(2005). General self-efficacy in various domains
of human functioning: Evidence from five
countries. International Journal of Psychology,
(2), 80-89.
Manzano, N., Ferrer-Sama, P., & Repetto, E. (2008).
Pilot study of the International Counsellor
Qualification Standards questionnaire. In E.
Repetto (Ed.), International competencies for
educational and vocational guidance
practitioners: An IAEVG trans-national study
(Chapter 3: pp. 158-162), International Journal for
Educational and Vocational Guidance, 8, 135-195.
McLeod, J. (2010). The effectiveness of workplace
counselling: A systematic review. Counselling
and Psychotherapy Research: Linking research
with practice, 10(4), 238-248.
Niles, S. G., Engels, D., & Lenz, J. (2009). Training
career practitioners. The Career Development
Quarterly, 57, 358-365.
O’Brien, K. M., Heppner, M. J., Flores, L.Y., & Bikos,
L. H. (1997). The Career Counseling Self-Efficacy
Scale. Instrument Development and Training
Applications. Journal of Counseling Psychology,
(1), 20-31.
Perrone, K. M., Perrone, P. A., Chan, F., & Thomas, K.
R. (2000). Assessing Efficacy and Importance of
Career Counseling Competencies. The Career
Development Quarterly, 48, 212-225. Ανακτήθηκε
από τον ιστότοπο: http://web.ebscohost.com/
ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=545efe75-2c81-
d0-af17-944811784c01%40sessionmgr
&vid=2&hid=104
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J. Y., &
Podsakoff, N. P. (2003). Common Method Biases
in Behavioral Research: A Critical Review of the
Α. Καλίρης, Δ. Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Κ. Αργυροπούλου και Ν. Φακιολάς
Literature and Recommended Remedies. Journal
of Applied Psychology, 88(5), 879-903. doi:
1037/0021-9010.88.5.879
Qingquan, P., & Huimin, W. (2009). Effects of Trust,
Risk and Managerial Self-Efficacy on Leader
Empowering Behavior. In the proceedings of the
st International Conference on Information
Science and Engineering (pp. 4275-4278).
Repetto, E. (2008). International competencies for
educational and vocational guidance
practitioners: An IAEVG trans-national study
(Epilogue: pp. 182-185). International Journal for
Educational and Vocational Guidance, 8, 135-195.
Repetto, E., Malik, B., Ferrer-Sama, P., Manzano, N., &
Hiebert, B. (2003). International competencies for
educational and vocational guidance practitioners:
Final report to the General Assembly of the
International Association for Educational and
Vocational Guidance (4/9/2003). Verne, Switzerland.
Reynolds, D. (2006). To what extent does
performance-related feedback affect managers’
self-efficacy? Hospitality Management, 25, 54-68.
Rushlau, M. G. (1998). An examination of self-efficacy
in master’s level counselor trainees (unpublished
doctoral dissertation). Western Michigan
University, USA.
Savickas, M. L. (2011). New Questions for Vocational
Psychology: Premises, Paradigms, and Practices.
Journal of Career Assessment, 19, 3, 251-258.
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P.,
Duarte, M. E., (…), & van Vianen, A. E. M. (2009).
Life designing: A paradigm for career
construction in the 21st century. Journal of
Vocational Behavior, 75, 239-250.
Scherbaum, C. A., Cohen-Charash, Y., & Kern, M. J.
(2006). Measuring General Self-Efficacy. A
Comparison of three measures using Item
Response Theory. Educational and Psychological
Measurement, 66(6), 1047-1063. Ανακτήθηκε από
τον ιστότοπο: http://epm.sagepub.com/content/
/6/1047.short.
Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-
Dunn, S., Jacobs, B., & Rogers, R. W. (1982). The
Self-Efficacy Scale: Construction and Validation.
Psychological Reports, 51, 663-671.
Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Δ. (2010). Επαγγελμα-
τική Αξιολόγηση. Τεστ και Ερωτηματολόγια
Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Αθήνα: Με-
ταίχμιο.
Σιδηροπούλου-Δημακάκου, Δ., & Παυλάκος, Ν. Κ.
(2007). Εξειδικευμένες δεξιότητες των Συμβού-
λων Επαγγελματικού Προσανατολισμού στην
Ελλάδα. Επιθεώρηση Συμβουλευτικής και Προ-
σανατολισμού, 80-81, 231-255.
Soresi, S., Nota, L., & Lent, R. W. (2004). Relation of
type and amount of training to Career Counseling
Self-Efficacy in Italy. The Career Development
Quarterly, 52(3), 194-201.
Tang, M., Addison, K. D., LaSure-Bryant, D., Norman,
R., O’Connell, W., Stewart-Sicking, J. A. (2004).
Factors that influence self-efficacy of counseling
students: An exploratory study. Counselor
Education & Supervision, 44, 70-80.
Thurston, P. W., D’Abate, C. P., & Eddy, E. R. (2012).
Mentoring as an HRD approach: Effects on
employee attitudes and contributions
independent of core self-evaluation. Human
Resource Development Quarterly, 23, 139-165.
doi: 10.1002/hrdq.21130
Vespia, K. M., Fitzpatrick, M. E., Fouad, N. A.,
Kantamneni, N., & Chen, Y. (2010). Multicultural
Career Counseling: A National Survey of
Competencies and Practices. The Career
Development Quarterly, 59, 1, 54-71. Ανακτήθηκε
από τον ιστότοπο: http://findarticles.com/p/
articles/mi_m0JAX/is_1_59/ai_n55302235/.
Wan Jaafar, W. M., Mohamed, O., Bakar, A. R., &
Ahmad Tarmizi (2009). The influence of
counseling self-efficacy towards trainee
counselor performance. The International Journal
of Learning, 16(8), 247-261.
Worthington, R. L., Mobley, M., Franks, R. P., Tan,. A.
(2000). Multicultural counseling competencies:
Verbal content, counselor attributions, and social
desirability. Journal of Counseling Psychology,
, 460-468.
Wu, C. H. (2009). Factor analysis of the general selfefficacy
scale and its relationship with
individualism/collectivism among twenty-five
countries: Application of multilevel confirmatory
factor analysis. Personality and Individual
Differences, 46, 699-70.