Η μάθηση στην εποχή των αλλαγών

PDF
Δημοσιευμένα: Αυγ 4, 2015
DOI: https://doi.org/10.12681/jret.968
Λέξεις-κλειδιά:
Μάθηση Εκπαιδευτική πολιτική Κοινωνία της γνώσης Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης
Σπύρος Χ. Πανταζής
Μαρία Ι. Σακελλαρίου
Περίληψη

Χωρίς περίληψη

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.

Οι συγγραφείς που δημοσιεύουν σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους :

1. Οι συγγραφείς διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους, χορηγώντας στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Άρθρα που δημοσιεύονται στο περιοδικό «Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων»  διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0, σύμφωνα με την οποία μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς.

2. Οι συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή του δημοσιευμένου στο περιοδικό έργου (π.χ. κατάθεση σε ένα ιδρυματικό αποθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την αναγνώριση της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό περιοδικό.

3. Στους συγγραφείς επιτρέπεται να δημοσιεύσουν την εργασία τους online (κατά προτίμηση σε ιδρυματικά αποθετήρια ή στην ιστοσελίδα τους) πριν και κατά τη διάρκεια της διαδικασίας υποβολής, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγικές ανταλλαγές, όπως επίσης και παλαιότερες και ευρύτερες παραπομπές δημοσιευμένων εργασιών (The Effect of Open Access)

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
ByimagazLno, 9.9.2001, σ. 27 κ.ε.
Bildungskommission NRW.: Zukunft der Bildung, Zukunft der Schule, Neuwind, Berlin 1995.
Decker, F.: Mindfitness, Suedergellersen, 1993.
Decker, P.F.: Die postkapitalistische Gesellschaft, Duesseldorf, 1994.
Decker, F. u. Baecker, B.: Kinesiologie mit Kindern, Ravensburg 1997.
Decker, F.: Mindfitness, Suedergellersen 1993.
Decker, F.: Bildungsmanagsment fuer eine neue Praxis, Muenchen 1995.
Decker, F.: Fuehren Jugendlicher im Betrieb, Muenchen 1986.
Decker, F.: Teamworking, Muenchen 1998.
Decker, F.: Die neuen Methoden des Lernens und der Veränderung, Muenchen, 1995.
Drucker, P.F.: Die Post kapitalistische Gesellschaft, Duesseldorf, 1994.
Frey, D.: DerWeg aus der Krise, in: D. Decstein (Hrsg.):Wovon wir kuenftig leben wollen, Muenchen 1994.
Gergen, K.J.: Das uebersaetige Selbst. Identtaetsprobleme im heutigen Leben, Heidelberg 1996.
GEW - Landesvorsitzender Dahlem, Schwaedische Zeitung 1.12.1995.
Green, N.:Was gelern werden muss, ist Geben und Nehmen. Interview Sueddeutsche Zeitung 25 Jan. 1997.
Hentig, H.: Die Schule neudenken, Muenchen 1994.
Herreimann, K. : Die alten Kinder, Psychologie Heute, 10/1994, σ. 72 - 77.
Huschke - Rhein, R: Systemtheorien fuer die Paedagogik. Umrisse einer neuen Paedagogik a, b, Koeln, 1992.
"Independent”, 21.8.2001, σ. 17.
Κοσμόπουλος, A. Σχεσιοδυναμική Παιδαγωγική του Προσώπου, Αθήνα 1990.
Krupp, Η.: Riskante Chanchen. Das Subjekt zwischen Psychokultur und Selbsfcorganisation. Soziopsychologische Studien, Heidelberg 1998.
Λαφονταίν, Ο., Μύλλερ, K.: Μη φοβάστε την παγκοσμιοποίηση (μετάφραση), Αθήνα, 1999.
Πανταζής, Σ.: Οι αλλαγές στη σύγχρονη κοινωνία και η σχολική μάθηση, Πρακτικά Συνεδρίου Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Μάιος 2001.
Peters, Τ.: Jeneseits der Hierarchie, Deusseldorf, 1995.
Wyrwa, H.: Die Schule im Zeitalter der Postmoderne-Systemisch-Konstruktivistische Ueberlegungen. Zur Zukunft der Schule, in: Voss, R. (Hersg.): Schulvisionen, Heidelberg 1998.
Wyrwa, H.: Paedagogik kunstruktivismus und kognitive Sicherheit. Zur kognitiven Autonomie in ployralistischen Geselschaftssystemen. Entwurf einer konstruktivistischen Denkerziehung, Aachen 1996.
Τα περισσότερο διαβασμένα άρθρα του ίδιου συγγραφέα(s)