Η συμβολή των εικονογραφημένων μικρών ιστοριών στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου των νηπίων

PDF
Δημοσιευμένα: Jul 1, 2003
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18126
Λέξεις-κλειδιά:
γλώσσα εκφραστική ικανότητα εμπλουτισμός λεξιλογίου
Ειρήνη Σιβροπούλου (Eirini Sivropoulou)
Π.Τ.Ν. Φλώρινας
Σωφρόνης Χατζησαββίδης (Sofronis Hatzisavidis)
Π.Τ.Ν., Α.Π.Θ.
Περίληψη

Δεν διατίθεται περίληψη.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Επιστημονική αρθρογραφία & εκπαιδευτικές δράσεις
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση 4.0.

Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.

Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Bernstein, Β. (1971). Class, codes and control. London: Routledge and Kegan Paul: London.
Bruner, G. και Ninio, Α. (1978). The achievement and antecedents of labelling child language. N.Y.: Norton Press.
Carey, S. & Bartlett, E. (1978). «Acquiring a single new word» Papers and Reports στο Child Language Development, 15, Stanford University Department of Linguistics.
Cassidy, J., και Wenrich, J. K. (1998-1999). «Literacy research and practice: What's hot, what's not, and why» στο The Reading Teacher, 52, 378-382.
Cianciolo, P. (1985). Children's responses to illustrations in picture books and their influence on the beginning reading process. New Orleans, LA: International» Reading Association.
Ζάχαρης, Δ. (1996). «To επίπεδο εξέλιξης του ενεργητικού λεξιλογίου των ελληνοπαίδων ηλικίας (4: 8 - 6 : 5 ετών» στο Παιδαγωγική Επιθεώρηση 24, 145-167.
Κατή, Δ. (1992). Γλώσσα και επικοινωνία στο παιδί. Αθήνα: Οδυσσέας.
Kiefer, Β. (1986). «The child and picture book: creating live circuits» στο Quartely (11), 2, 6368.
Κονδύλη, M. (1997). «Στρατηγικές διδασκαλίας και μετάδοση γνώσεων: παραδείγματα από το ελληνικό νηπιαγωγείο» στο Γλώσσα 43, 4-20.
Κουκουλομάτης, Δ. (1993). Λογοτεχνία και Παιδαγωγική. Αθήνα: Βιβλιογονία.
Μήτσης Ν. (1998) Διδακτική τον γλωσσικού μαθήματος. Από τη γλωσσική θεωρία στη διδακτική πράξη,. Αθήνα: Gutenberg.
Μότσιου, Β. (1994). Στοιχεία λεξικολογίας. Εισαγωγή στη νεοελληνική λεξικολογία. Αθήνα: Νεφέλη.
Robinson, Η. Spodek, Β. (1965). New directions in the Kindergarten. New York: Teachers College Press.
Rupley, W., Logan, J. και Nichols, W., (1998-99). «Vocabulary instruction in a balanced reading program» στο The Reading Teacher (52), 4, 336 - 346.
Σιβροπούλου, E. (2000). To κείμενο και η εικόνα στις εικονογραφημένες μικρές ιστορίες της Σ. Ζαραμπούκα (1970-2000). Διδακτορική διατριβή. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσ/νίκης. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.
Τζούλης, Χ. (2000). Μυθολογία και προσχολική αγωγή, Γιάννενα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
Τομπαΐδης, Δ. (1987). «Το πρόβλημα του λεξιλογίου» στο Φιλόλογος 47, 24-28.
Χαραλαμπόπουλος Αγ. & Χατζησαββίδης Σ. (1997) Η διδασκαλία της λειτουργικής χρήσης της γλώσσας: θεωρία και πρακτική εφαρμογή. Θεσσαλονίκη: Κώδικας.