Σχεδιασμός, υλοποίηση και αποτελέσματα μιας εκπαιδευτικής παρέμβασης διαπολιτισμικής εκπαίδευσης για το νηπιαγωγείο με επίκεντρο τον πολιτισμό

PDF
Δημοσιευμένα: Jul 1, 2000
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18140
Λέξεις-κλειδιά:
διαπολιτισμική εκπαίδευση νηπιαγωγείο πολιτισμός εκπαιδευτικός σχεδιασμός
Κωστής Τσιούμης (Kostis Tsioumis)
Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Αθανασία Κατσινάκη (Athanasia Katsinaki)
Aristotle University of Thessaloniki
Περίληψη

Δεν διατίθεται περίληψη.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Επιστημονική αρθρογραφία & εκπαιδευτικές δράσεις
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση 4.0.

Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.

Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Anim Addo J. (1992): «Drama with young learners in school». Στο Vincent P. (ed), Language, Culture and Young Children, Pubi., David Foulton London, 110-122.
Banks J. (1993): «Multicultural Education for Young Children: Racial and Ethnic Attitudes and their Modification.» Στο Spodek B. (ed.) Handbook of Research in Early Childhood Education, New York: Macmillan Pubi.
Bullivant Β. (1997): «Προς μια ριζοσπαστική πολυπολιτισμικότητα σε Modgil S., Verma G., Mallick K, Modgil C. (1997): Πολυπολιτισμική Εκπαίδευση. Προβληματισμοί-Προοπτικές, Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 130-165.
Cummins J. (1999): Ταυτότητες, υπό Διαπραγμάτευση. Εκπαίδευση με σκοπό την Ενδυνάμωση σε μια Κοινωνία της Ετερότητας. Αθήνα: Gutenberg.
Δαμανάκης Μ. (1998): Η Εκπαίδευση των Παλιννοστούντων και των Αλλοδαπών Μαθητών στην Ελλάδα. Διαπολιτισμική Προσέγγιση, Αθήνα: Gutenberg.
Φραγκουδάκη Α., Δραγώνα Θ., Ανδρούσου Α. (1997): «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών. Η περιγραφή μιας εμπειρίας». Σύγχρονα Θέματα, 63, Απρίλιος- Ιούνιος 1997, 70-75.
Fthenakis W., Sonner Ad.etc. (1985): Bilingual-Bikulturelle Entwicklung des Kindes. Ein Handbuch für Psy
chologen, Pädagogen und Linguisten, Hueber.
Γεωργογιάννης Π. (1997): Θέματα Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Αθήνα: Gutenberg.
Μάρκου Γ. (1997): Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Αθήνα.
Γκότοβος Αθ. (1996): Ρατσισμός. Κοινωνικές, ψυχολογικές και παιδαγωγικές όψεις μιας ιδεολογίας και μιας πρακτικής. ΥΠ.Ε.Π.Θ.- Γ.Γ.Λ.Ε., Αθήνα.
Μπίκος Κ. (1990): Η βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων στη σχολική τάξη, Αθήνα: Βιβλιοεκδοτική Αναστασάκη.
Μπίκος Κ. (1997): Κοινωνικοπολιτισμικό Πλαίσιο και κοινωνιομετρικές επιλογές παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ανακοίνωση στο 6ο Συνέδριο της E.E.C.E.R.A, München 1997.
Ντολιοπούλου Ε. (1997): Σύγχρονα Θέματα Προσχολικής Αγωγής Ι, Πανεπιστημιακές Παραδόσεις, Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη.
Reich H.H., (1997): «Ευρωπαϊκή» και «διαπολιτισμική» εκπαίδευση:ένα αταίριαστο ζευγάρι, Πρακτικά Ζ' Διεθνούς Συνεδρίου της Παιδαγωγικής Εταιρίας Ελλάδας «Παιδαγωγική Επιστήμη στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Τάσεις και Προοπτικές», Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 68-77.
Siraj-Blatchford Ι. (1995): The Early Years. Laying the Foundations for Racial Equality, London: Trentham Books.
Spodek B. (1980): «Early Childhood Education». Στο in Walberg H. (ed), American Education: Dwersity & Research, A Forum Series of the Voice of America, 149-158.
Triandis H. (1997): «Προς τον πλουραλισμό στην εκπαίδευση». Στο Modgil S., Verma G., Mallick K., Modgil C.(1997). Πολνπολιτισμική Εκπαίδευση. Προβληματισμοί-Προοπτικές. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα, 130165.
Τζουριάδου Μ. (1995): Ο λόγος τον παιδιού προσχολικής ηλικίας, Θεσσαλονίκη Προμηθεύς.
Τζουριάδου Μ., Κουτσού Σ., Σταγιόπουλος Π., Σταθοπούλου P., Κυδωνιάτου Ε., Τζελέπη Θ., «Ο θεσμός των ειδικών τάξεων: δομή ένταξης ή περιθωριοποίησης των παιδιών με ειδικές ανάγκες;». Ανακοίνωση στο Πανελλήνιο Συνέδριο «Η Έρευνα στην Προσχολική Εκπαίδευση», Ρέθυμνο 21-23.10.1999. Στο Μέθοδοι Πρώιμης Παρέμβασης, Θεσσαλονίκη 1999, 9-29.
Ulich M, Oberhuemer Ρ. (Hrsg.) (1994): Es war einmal, es war keinmal...Ein multikulturelles Lese- und Arbeitsbuch, 3.
Auflage, Weinheim-Basel Beltz Verlag. Ulich M, Oberhuemer P. (1997): «Stories from two worlds, bilingual apperiences between fact and fiction». Στο Gregory E. (1997), One Child many Worlds. Early Learning in Multicultural Communities, London: David Fulton Pubi., 63-74.
Ulich M., Oberhuemer P., Reidelhuber (Hrsg.) (1993): Der Fuchs geht um... auch anderswo. Ein multikulturelles Lese- und Arbeitsbuch, 5.
Auflage, Weinheim/ Basel: Beltz Verlag.
Yangunidis P. (1998): «Interkulurelle Erziehung im Kindergarten». Στο Mitter W.(Hrsg), Beiträge aus der Griechischen Erziehungswissenschaft, Athen Paralos Verla