Βασικές κατευθύνσεις ενός προγράμματος εικαστικής αγωγής για τα Παιδαγωγικά Τμήματα Νηπιαγωγών

PDF
Δημοσιευμένα: Ιουλ 1, 2000
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18148
Λέξεις-κλειδιά:
διδακτική των εικαστικών τεχνών πρόγραμμα σπουδών εκπαίδευση φοιτητών -τριών ΠΤΝ
Ξένια Αραπάκη (Xenia Arapaki)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Περίληψη

Δεν διατίθεται περίληψη.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Επιστημονική αρθρογραφία & εκπαιδευτικές δράσεις
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση 4.0.

Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.

Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Αραπάκη Ξ. (1992α): «Εφαρμοσμένη Εικαστική Αγωγή: Πορίσματα μιας δοκιμαστικής εφαρμογής ενός προγράμματος εκπαιδεύσεως μελλοντικών εκπαιδευτικών στην χρήση μαρκαδόρων και χρωμάτων ως μέσων για την αγωγή παιδιών της προσχολικής και σχολικής ηλικίας». Νέα Παιδεία, τ. 62, σσ. 88 - 94.
Αραπάκη Ξ. (1992β): «Η εικονογράφηση λογοτεχνικών κειμένων στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό σχολείο: Παρουσίαση του περιεχομένου και των αποτελεσμάτων ενός προγράμματος εκπαιδεύσεως των φοιτητών, του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών». Εικαστική Παιδεία, τ. 8, σσ. 118 -122.
Αραπάκη Ξ. & Κάτσιου-Ζαφρανά Μ. (1999): «Η διερεύνηση της εικαστικής έκφρασης των παιδιών του Νηπιαγωγείου στην καθοδηγούμενη διδακτική παρέμβαση». Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου «Η έρευνα στην Προσχολική Εκπαίδευση», ΠΤΝ Παν/μίου Κρήτης (Υπό έκδοση).
Αραπάκη Ξ. «Ένα καινοτομικό πρόγραμμα διδασκαλίας παιδικού σχεδίου για την προσχολική ηλικία». Εικαστική παιδεία (Υπό έκδοση).
Γέρου Θ. (1984): Το συμβολικό παιχνίδι. Εκδ. Δίπτυχο.
Chapman L. (1993): Διδακτική της Τέχνης. Προσεγγίσεις στην καλλιτεχνική αγωγή. Εκδόσεις Νεφέλη (1η αμερικανική έκδοση 1978).
Gaillot Β-Α. (1997): Arts Plastiques. Eléments d'une didactique-critique. Presses Universitaires de France.
Κονίστρα M. (1987): H σύγχρονη Εικαστική Αγωγή στο σχολείο. Εκδ. Κονίστρα Μ., Αθήνα.
Kandinsky W. (1981): Για το πνευματικό στην τέχνη. Εκδ. Νεφέλη.
Κογκούλης Ι. (1989): Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Εκδ. Κυριακίδη.
Luquet G. (1991): Le dessin enfantin. Delachaux et Niestle (5η έκδοση).
Μουρέλος Γ. (1985): Θέματα Αισθητικής και Φιλοσοφίας της Τέχνης. Εκδ. Νεφέλη.
Νικόλτσου Κ. (1996): «Η προσέγγιση των παραδοσιακών τεχνών με παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ενός εξελικτικού προγράμματος εικαστικών δραστηριοτήτων». Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, OMEP, τ. 2, σ. 152-160.
Παπαμιχαήλ Γ.(1991): Εκπαίδευση και πολιτισμός. Εφημερίδα «Το Βήμα», Αθήνα, 17/3.
Read Η. (1986): Λεξικό εικαστικών τεχνών. Εκδ. Υποδομή.
Τρίμη Ε. (1992): Χαρτί και χάρτινο άχρηστο υλικό. Χρήσιμες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Διδακτορική διατριβή. Π.Τ.Ν. Α.Π. Θεσσαλονίκης.
Thomas G. & Silk M. (1997): H ψυχολογία του παιδικού σχεδίου. Εκδ. Καστανιώτη.