Βασικές κατευθύνσεις ενός προγράμματος εικαστικής αγωγής για τα Παιδαγωγικά Τμήματα Νηπιαγωγών

PDF (ελληνικά)
Published: Jul 1, 2000
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18148
Ξένια Αραπάκη (Xenia Arapaki)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Abstract
In this paper we outline a program of Visual Arts education, parts of which were taught in the Departments of Preschool Education at various Greek universities. The program aimed to familiarize the students of the department with issues in the pre-school education in Visual Arts. More specifically, we present the structure and the content of the program putting emphasis upon its main principles that are the following: (a) the organic relation between theory and practice, (b) the in depth study of selected teaching material, and (c) the central role in the program played by the teaching of painting. The paper also underlies the dynamical character of the program. Finally, it includes information regarding student evaluation.
Article Details
  • Section
  • Scientific articles & educational projects
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

· Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Non-Commercial License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

· Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g. post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

· Authors are permitted and encouraged to post their work online (preferably in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Downloads
Download data is not yet available.
References
Αραπάκη Ξ. (1992α): «Εφαρμοσμένη Εικαστική Αγωγή: Πορίσματα μιας δοκιμαστικής εφαρμογής ενός προγράμματος εκπαιδεύσεως μελλοντικών εκπαιδευτικών στην χρήση μαρκαδόρων και χρωμάτων ως μέσων για την αγωγή παιδιών της προσχολικής και σχολικής ηλικίας». Νέα Παιδεία, τ. 62, σσ. 88 - 94.
Αραπάκη Ξ. (1992β): «Η εικονογράφηση λογοτεχνικών κειμένων στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό σχολείο: Παρουσίαση του περιεχομένου και των αποτελεσμάτων ενός προγράμματος εκπαιδεύσεως των φοιτητών, του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών». Εικαστική Παιδεία, τ. 8, σσ. 118 -122.
Αραπάκη Ξ. & Κάτσιου-Ζαφρανά Μ. (1999): «Η διερεύνηση της εικαστικής έκφρασης των παιδιών του Νηπιαγωγείου στην καθοδηγούμενη διδακτική παρέμβαση». Πρακτικά Πανελληνίου Συνεδρίου «Η έρευνα στην Προσχολική Εκπαίδευση», ΠΤΝ Παν/μίου Κρήτης (Υπό έκδοση).
Αραπάκη Ξ. «Ένα καινοτομικό πρόγραμμα διδασκαλίας παιδικού σχεδίου για την προσχολική ηλικία». Εικαστική παιδεία (Υπό έκδοση).
Γέρου Θ. (1984): Το συμβολικό παιχνίδι. Εκδ. Δίπτυχο.
Chapman L. (1993): Διδακτική της Τέχνης. Προσεγγίσεις στην καλλιτεχνική αγωγή. Εκδόσεις Νεφέλη (1η αμερικανική έκδοση 1978).
Gaillot Β-Α. (1997): Arts Plastiques. Eléments d'une didactique-critique. Presses Universitaires de France.
Κονίστρα M. (1987): H σύγχρονη Εικαστική Αγωγή στο σχολείο. Εκδ. Κονίστρα Μ., Αθήνα.
Kandinsky W. (1981): Για το πνευματικό στην τέχνη. Εκδ. Νεφέλη.
Κογκούλης Ι. (1989): Εισαγωγή στην Παιδαγωγική. Εκδ. Κυριακίδη.
Luquet G. (1991): Le dessin enfantin. Delachaux et Niestle (5η έκδοση).
Μουρέλος Γ. (1985): Θέματα Αισθητικής και Φιλοσοφίας της Τέχνης. Εκδ. Νεφέλη.
Νικόλτσου Κ. (1996): «Η προσέγγιση των παραδοσιακών τεχνών με παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω ενός εξελικτικού προγράμματος εικαστικών δραστηριοτήτων». Ερευνώντας τον κόσμο του παιδιού, OMEP, τ. 2, σ. 152-160.
Παπαμιχαήλ Γ.(1991): Εκπαίδευση και πολιτισμός. Εφημερίδα «Το Βήμα», Αθήνα, 17/3.
Read Η. (1986): Λεξικό εικαστικών τεχνών. Εκδ. Υποδομή.
Τρίμη Ε. (1992): Χαρτί και χάρτινο άχρηστο υλικό. Χρήσιμες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Διδακτορική διατριβή. Π.Τ.Ν. Α.Π. Θεσσαλονίκης.
Thomas G. & Silk M. (1997): H ψυχολογία του παιδικού σχεδίου. Εκδ. Καστανιώτη.