Η Στάση των Γονέων Απέναντι στην Αύξηση τον Ορίου Ηλικίας Εισαγωγής των Παιδιών στην Α' Τάξη του Δημοτικού

PDF (ελληνικά)
Veröffentlicht: Ιουλ 1, 1998
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18178
Μ. Ζωγράφου (M. Zografou)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Φ. Φίστα (F. Fista)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Ε. Τσίγκα (E. Tsigka)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Ν. Μουσιάδου (N. Mousiadou)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Α. Παπανδρέου (A. Papandreou)
Ministry of Education Research and Religious Affairs,
Abstract

Δεν διατίθεται περίληψη.

Article Details
  • Rubrik
  • Επιστημονική αρθρογραφία & εκπαιδευτικές δράσεις
Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell 4.0 International.

Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.

Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).

Downloads
Keine Nutzungsdaten vorhanden.
Literaturhinweise
Βάμβουκας, Μ. (1993). Εισαγωγή στην Ψυχοπαιδαγωγική Έρευνα και Μεθοδολογία. Αθήνα, Εκδ. Γρηγόρη σελ. 246-265.
Baretti, T. C. (1965). The relationship between measures of pre-reading visual discrimination and first grade reading achievement. Reading Research Quarterly, 1, 51-76.
Coltheart, M. (1979). When can children learn to read-and when should they be taught? Reading Research: advances in theory and practice, 1, New York: Academic Press.
Curtis, A. (1990). Προσχολική αγωγή: To αναλυτικό πρόγραμμα της Μ. Βρετανίας. Πολυγραφημένη εισήγηση στο συνέδριο της OMEP.
Daniels, S. κ.ά. (1995). Trends in the Early Admission of children to school: Appropriate or Expedient? Educational Research, 37, 239-49.
Dolch, E.W., και Bloomster, M. (1937). Phonic readiness. Elementary School Journal, 38, 201-05.
Durkin, D.D. (1983). Teaching them to read. Boston. Allyn and Bacon.
Gates, A.I. (1937). The necessary mental age for beginning reading. Elementary School Journal, 37, 497-508.
Gentile, L.M. (1983). A critique of Mabel V. Morphett and Carleton Wascburnes study: When should children begin to read? In L.M. Gentile, M.L. Kamil and J.S. Blanchard. Reading research resisited, Columbus, OH: Charles E. Merrill.
Gullo, D.F. και Burton, C.B. (1992). Age of Entry and Preschool Experience of Academic Readness in Kindergarten. Early Childhood Research-Quarterly, 7,175-86.
Ζαχαρενάκης, Κ. (1996). Προσχολική αγωγή στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Ηράκλειο. Εκδ. του ιδίου, σελ. 242.
Ζαφρανά Μ. (1996). Πολυγραφημένες σημειώσεις από το μάθημα Κοινωνικοποίηση του παιδιού στο Α' εξάμηνο του Δ/λείου Ν/γών Θεσ/νίκης.
Johanson, Ι. (1995). New services for six-year in Stockholm-Content and Directions. European-Early Chilhood Education Research Journal, 3, 1734.
Λελάκη, Γ. (1987). Εκπαιδευτική Έρευνα. Αθήνα ΟΕΔΒ.
Mckee, P. Brezeniski J.E. και Harrisson, A.L. (1966). The effectiveness of teaching reading in kindergarten. Cooperative Research Project Denrer Public Schools and Colorado State Department of Education.
Morphett, M.V. και Washburne, C. (1983). Whe should children begin to read? Elementary School Journal, 31, 496-503.
Satz, Ρ. και Fletcher, J.M. (1979) Early screening tests Some uses and abuses. Journal of Learning Disabilities, 12,56-60.
Sutton, M.H. (1969) Children who Learned to read in Kindergarten a longitudinal study. Reading Teacher, 22, 595-602.
Szekely B. Beach, E. (1985). The Adoption of New Soviet School Reforma. Soviet-Education, 27, 1-102.
ΥΠΕΠΘ, Διεύθυνση Α/θμιας Εκπ/σης, Τμήμα Γ', εγκύκλιος υπ. αρ. Φ6/99/Γ1/722 και Φ6/347/Γ1/1009.