THE DEVELOPMENT OF CITIZENSHIP THROUGH ENVIRONMENTAL EDUCATION PROGRAMMES WITH EMPHASIS ON CHILDREN’S LITERATURE BOOKS

PDF (ελληνικά)
Published: Jul 1, 2014
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.17941
Keywords:
children’s literature environmental education citizenship
Χρύσα Κουράκη
Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής
Βαρβάρα Βορύλλα
Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ανατ. Αττικής
Abstract
The paper initially deals with the notion of citizenship and the contribution of Environmental Education programmes to its development and promotion. Moreover, there is an examination of the role of children’s literature books with an environmental and ecological focus, which can be used in an Environmental Education programme, in relation to citizenship. Finally, apart from a thorough analysis of the characteristics of citizenship regarding the way they are adopted and projected by the specific books, there are also suggestions for activities for their use in class.
Article Details
  • Section
  • Scientific articles & educational projects
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

· Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution Non-Commercial License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

· Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g. post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

· Authors are permitted and encouraged to post their work online (preferably in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Downloads
Download data is not yet available.
References
Κατσίκη-Γκίβαλου Α. (2011). Λογοτεχνία και Εκπαίδευση: Από τα στενά όρια μιας διδασκαλίας στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Στο Επιμορφωτικό υλικό για εκπαιδευτικούς, το οποίο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο των Πράξεων: Καινοτόμες δράσεις ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας των μαθητών.
Παντίδης, Σ., & Πασιάς, Γ. (2003). Ευρωπαϊκή Διάσταση στην Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg.
Παπαδόπουλος Σίμος (2010). Παιδαγωγική του Θεάτρου. Αθήνα.
Πασιάς, Γ. (2006). Ευρωπαϊκή Ένωση και Εκπαίδευση. (Α΄ τόμος). Αθήνα: Gutenberg.
Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου Λ. (2013). Οικολογία και Παιδική/Νεανική Λογοτεχνία. Ανακτήθηκε 18/2/2015 από το http://lotypetrovits.blogspot.gr/2013/06/blog-post_5.html.
Παπαδάτος Γ. (1995). Η οικολογία στην ελληνική παιδική λογοτεχνία. Στο A. Κατσίκη – Γκίβαλου, (επιμ.), Παιδική Λογοτεχνία Θεωρία και Πράξη, α’ τόμος (σσ. 103-118). Αθήνα: Καστανιώτης.
Παπαδάτος Γ. (χ.η.). Παιδικό λογοτεχνικό βιβλίο και περιβαλλοντικά προβλήματα. Στην Ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου Αιγαίου-ΤΕΠΑΕΣ. Ανακτήθηκε 18 Φεβρουαρίου 2015 από το http://www.rhodes.aegean.gr/tepaes/anamorfosi/draseis/tom-c/Papadatos.pdf
Σιορίκης, Χ. (2013). Απ’ τα λόγια στα δέντρα: Δραστηριότητες για τη Φιλαναγνωσία και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Δημοτικό). Στο Πάτσιου, Β. & Καλογήρου Τ. (επιμ.), Η Δύναμη της Λογοτεχνίας- Διδακτικές Προσεγγίσεις –Αξιοποίηση Διδακτικού Υλικού (Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο) (Σελ. 85-104). Αθήνα: Gutenberg.
ΣΥΝΘΗΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ (1992). Ανακτήθηκε 1 Οκτωρίου 2013 από europa.eu: http://eur-lex.europa.eu/el/treaties/dat/11992M/htm/11992M.html#0001000001
ΥΠ.Ε.Π.Θ. (2002). Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών – Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, τομ. Α’, Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.
ΥΠ.Ε.Π.Θ. – Σ.Ε.Π.Ε.Δ (2006). Εγκύκλιος: Το Πλαίσιο Αναφοράς της Εκπαίδευσης για την Αειφορία και οι Σχολικές Δραστηριότητες Περιβαλλοντικής Αγωγής & Αγωγής Υγείας – Θεματικό Ετος, Αρ. Πρωτ. 106553/Γ7 / 13.10.2006.
Χριστοδουλίδου Λ. (2008). Οικολογική συνείδηση, συμφιλίωση και αρμονία του ανθρώπου με τη Φύση μέσα από την ενότητα Εμείς και η Φύση του Ανθολογίου λογοτεχνικών κειμένων, Με λογισμό και μ’ όνειρο της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του Δημοτικού σχολείου. Κείμενα, τχ. 8 ISSN: 1790-1782. Ανακτήθηκε 25 Σεπτεμβρίου 2013 από http://keimena.ece.uth.gr/main/index.php?option=com_content&view=article&id=120:p3t8&catid=52:tefxos8&Itemid=60
Brown, K. J., & Fairbrass, S. (2009). The citizenship teacher’s handbook. London; New York: Continuum. Collins English Dictionary - Complete & Unabridged 10th Edition. Ανακτήθηκε στις 20 Φεβρουαρίου 2015, από Dictionary.com, website: http://dictionary.reference.com/browse/idiot
Drake, R. F. (2001). The Principles of Social Policy. Hampshire: Palgrave.
Huddleston, T., & Kerr, D. (2006). Making sense of citizenship. A continuing professional development handbook. London: Hoddler Education.
Jobe R. & Hart, P. (2010). Η λογοτεχνία στα σχολεία σήμερα. Διαδρομές στο χώρο της Λογοτεχνίας για παιδιά και νέους τ.99, 52-54. Ανακτήθηκε 22 Σεπτεμβρίου από http://issuu.com/darkoudeas/docs/t.99_internet
Oxfam. (2006). Education for Global Citizenship: A guide for schools. Ανακτήθηκε 10 Σεπτεμβρίου, 2013, από www.oxfam.org.uk: http://www.oxfam.org.uk/~/media/Files/Education/Global%20Citizenship/education_for_global_citizenship_a_guide_for_schools.ashx
Philips G. L. (2010). Young Children’s Active Citizenship: Storytelling, Stories and Social Action (Phd.). Centre for Learning Innovation Faculty of Education Queensland University of Technolοgy. Ανακτήθηκε 24 Φεβρουαρίου 2015 από http://eprints.qut.edu.au/38881/1/Louise_Phillips_Thesis.pdf
Popenici S. (2005). Teaching Responsible Citizenship Through Imaginative Narrative Mythological Structures. Teaching Education 1(March), 33-40. Ανακτήθηκε 23 Φεβρουαρίου 2015 από http://www.researchgate.net/publication/249004788_Teaching_responsible_citizenship_through_imaginative_narrative_mythological_structures
Scherens, J. (2009). Informal Learning of Active Citizenship at School. Springer.
Singleton R. L.(1997). C is for Citizenship: Children’s Literature and Civic Understanding. Social Science Education Consortium Boulder, Colorado. Ανακτήθηκε 22 Σεπτεμβρίου 2013 από http://www.educationworld.com/a_curr/curr082.shtml
UNESCO (2010). Teaching and Learning for a Sustainable Future. Ανακτήθηκε 29 Σεπτεμβρίου 2013 από http://www.unesco.org/education/tlsf/mods/theme_b/mod07.html?panel=2#top
U.S. Department of Education (2005). Helping your child become a responsible citizen. Washington, D.C.: U.S. Department of Education, Office of Communications and Outreach. Ανακτήθηκε 23 Σεπτεμβρίου 2013 από http://www2.ed.gov/parents/academic/help/citizen/citizen.pdf