Editorial

Αντώνης Λιοναράκης

Adult learners' perceptions about MOOC technologies in Adult Education

Dimitrios Sideris, Danai Vaikousi, Dimitrios Kalles

8-28

Εισαγωγή στην ποιοτική ανάλυση δεδομένων με το λογισμικό Taguette: Ζητήματα εγκυρότητας και αξιοπιστίας στην ποιοτική έρευνα

Αλέξιος Μπράιλας, Κωνσταντίνος Παπαχριστόπουλος, Έλενα Τράγου

29-54

Η διαδικασία εκπόνησης Διπλωματικών Εργασιών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο: Μελέτη περίπτωσης Κλειστής Ομάδας του Facebook

Κωνσταντίνα Λούλου, Αδαμαντία Σπανακά

55-83

Δημιουργία Πολυμορφικού Εκπαιδευτικού Περιβάλλοντος με τη μεθοδολογία της ΕξΑΕ για την ενότητα των Φυσικών της ΣΤ’ Τάξης του Δημοτικού «Κυκλοφορικό σύστημα»: μια αρχική αποτίμηση

Μαρία Μπεμπή, Michail Kalogiannakis

84-110

Σχολική εξ αποστάσεως δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ελλάδα σε συνθήκες πανδημίας Covid-19. Διερεύνηση των δυσκολιών των εκπαιδευτικών και της αξιοποίησης ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία

Γεώργιος Κούρτης, Ηλίας Μαυροειδής, Βασιλική Ιωακειμίδου

111-138

Διερεύνηση των απόψεων των καταρτιζομένων των ΔΙΕΚ για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Σουλτάνα Στεφάνογλου, Στεργιανή Γκιαούρη

139-165

Απόψεις επιμορφούμενων εκπαιδευτικών ως προς την ικανοποίησή τους από τα στοιχεία του έντυπου εξ αποστάσεως επιμορφωτικού υλικού

Μια εμπειρική έρευνα

Δήμητρα Τσιβοπούλου

166-190

GDPR and education: an approach for e-learning in Greek schools

Aikaterini Daoultzoglou

191-209