Η τεχνική ήρεμος/ασφαλής τόπος σε πλαίσια ιδρυματικής φροντίδας

cover
pdf (English)
Δημοσιευμένα: Dec 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.12681/socialwork-rss.39293
Λέξεις-κλειδιά:
Ήρεμος/ασφαλής τόπος Σταθεροποίηση Πλαίσιο ιδρυματικής φροντίδας Λειτουργική αποσύνδεση Τεχνική χαλάρωσης
Γιώργος Τσουβέλας
Ψυχολόγος,ΕΚΠΑ, Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Ψυχολογίας. EMDR-Hellas
https://orcid.org/0000-0001-8123-0091
Μιχαήλα Χονδροκούκη
EMDR-Hellas
Ξένια Αντωνίου
Παιδοψυχίατρος, Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Ψυχικής Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας
https://orcid.org/0009-0003-7637-7189
Γιώργος Νικολαΐδης
Ψυχίατρος, Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού, Διεύθυνση Ψυχικής Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας
https://orcid.org/0000-0001-7017-0660
Περίληψη

Η τεχνική του «ήρεμου/ασφαλούς τόπου» αποτελεί μια άσκηση νοερής απεικόνισης που χρησιμοποιείται στο στάδιο της σταθεροποίησης κατά τη θεραπεία τραύματος, προσφέροντας στα παιδιά έναν χρήσιμο πόρο για την αντιμετώπιση έντονων συναισθημάτων κατά την επεξεργασία του τραύματος. Η τεχνική αυτή παρέχει μια μορφή ελεγχόμενης αποσύνδεσης, η οποία μπορεί να είναι ιδιαίτερα λειτουργική. Ωστόσο, τα παιδιά που ζουν σε πλαίσια ιδρυματικής φροντίδας έχουν συχνά βιώσει αναπτυξιακά και πολλαπλά τραύματα, με αποτέλεσμα να μην έχουν αναπτύξει ασφαλείς δεσμούς προσκόλλησης, γεγονός που δυσχεραίνει τη διαδικασία σύνδεσης με έναν ήρεμο και ασφαλή εσωτερικό τόπο. Οι ανήλικοι που έχουν βιώσει σοβαρά ψυχικά τραύματα σε ιδρυματικά περιβάλλοντα παρουσιάζουν συχνά δυσκολίες στην κατανόηση και την αξιοποίηση αυτής της τεχνικής. Το παρόν άρθρο παρουσιάζει τη συγκεκριμένη μέθοδο, συνοδευόμενη από ανάλυση 14 ζωγραφιών παιδιών που είχαν παραπεμφθεί για θεραπεία EMDR στη μονάδα «Σπίτι του Παιδιού» και διαμένουν σε διαμερίσματα του συλλόγου «Το Χαμόγελο του Παιδιού». Σε ορισμένες από τις εικόνες υπήρξε ανάγκη προστασίας της ιδιωτικότητας, ενώ παράλληλα αναλύονται τα μοτίβα που εντοπίστηκαν στις δημιουργίες των παιδιών. Επιπλέον, το άρθρο στοχεύει να παρουσιάσει τα ευρήματα μιας εστιασμένης συζήτησης (focus group) με τη συμμετοχή τριών θεραπευτών EMDR (δύο κλινικών ψυχολόγων και ενός παιδοψυχίατρου). Οι συμμετέχοντες ψυχοθεραπευτές, που είχαν εφαρμόσει τη μέθοδο και συνεργάζονταν θεραπευτικά με τα παιδιά, συζήτησαν τόσο τα εμπόδια στη δημιουργία ενός ασφαλούς χώρου εργασίας όσο και τις θεραπευτικές προτάσεις για την αποτελεσματική εφαρμογή της τεχνικής σε αυτόν τον πληθυσμό. Τα αποτελέσματα της συζήτησης παρουσιάζονται μέσω ανάλυσης SWOT, παρέχοντας προτάσεις για την προσαρμογή της τεχνικής σε ιδρυματικά πλαίσια φροντίδας.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρο
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
De Luna, J. E., & Wang, D. C. (2021). Child Traumatic Stress and the Sacred: Neurobiologically Informed Interventions for Therapists and Parents. Religions, 12 (3), 163. https://doi.org/10.3390/rel12030163
Gomez, A. M. (2012). EMDR therapy and adjunct approaches with children: Complex trauma, attachment, and dissociation. Springer Publishing Company.
Gonzalez, A., & Mosquera, D. (2012). EMDR and Dissocation: The Progressive Approach. AI.
Gordon, J. (2010). Place matters: The significance of place attachments for children's well-being. British Journal of Social Work, 40(3), 755‒771. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcn142
Gürel E. (2017). Swot analysis: a theoretical review. Journal of International Social Research, 10 (51), 994–1006. https://doi.org/10.17719/jisr.2017.1832
Greenwald, R. (2012). EMDR within a phase model of trauma-informed treatment. Routledge.
Eichfeld, C., Farrell, D., Mattheß, M., Bumke, P., Sodemann, U., Ean, N., ... & Mattheß, H. (2019). Trauma stabilisation as a sole treatment intervention for post-traumatic stress disorder in Southeast Asia. Psychiatric Quarterly, 90, 63‒88. https://doi.org/10.1007/s11126-018-9598-z
Korn, D. L., & Leeds, A.M. (2002). Preliminary evidence of efficacy for EMDR resource development and installation in the stabilisation phase of treatment of complex posttraumatic stress disorder. Journal of Clinical Psychology, 58 (12), 1465–1487. https://doi.org/10.1002/jclp.10099
Korn, E. R., & Johnson, K. (1983). Visualization: The uses of imagery in the health professions. Chicago: Irwin Professional.
Kuiken, D., Bears, M., Miall, D., & Smith, L. (2001). Eye movement desensitization reprocessing facilitates attentional orienting. Imagination, Cognition and Personality, 21 (1), 3–20. https://doi.org/10.2190/L8JX-PGLC-B72R-KD
Leeds, A. M. (2009). Resources in EMDR and other trauma-focused psychotherapy: A review. Journal of EMDR Practice and Research, 3 (3), 152–160. https://doi.org/10.1891/1933-3196.3.3.152
Manfield, P., Lovett, J., Engel, L., & Manfield, D. (2017). Use of the Flash technique in EMDR therapy: Four case examples. Journal of EMDR Practice and Research, 11, 195–205. http://dx.doi.org/10.1891/1933-3196.11.4.195
Morris-Smith, J., & Silvestre, M. (2014). Emdr for the Next Generation-Healing Children and Families (2nd ed.). Academic Conferences and Publishing Limited.
Perry, B.D. (2006). Applying Principles of Neurodevelopment to Clinical Work with Maltreated and Traumatized Children: The Neurosequential Model of Therapeutics. In In N. B. Webb (Eds.), Working with Traumatized Youth in Child Welfare. Social Work Practice with Children and Families (pp. 27–52). The Guilford Press,.
Perry, B.D. (2008). Child maltreatment: A neurodevelopmental perspective on the role of trauma and neglect in psychopathology. In T. P. Beauchaine & S. P. Hinshaw (Eds.) Child and Adolescent Psychopathology (pp. 93–129). Springer Publishing Company.
Schwarz, L., Corrigan, F., Hull, A., & Raju, R. (2016). The Comprehensive Resource Model: Effective therapeutic techniques for the healing of complex trauma. Taylor & Francis.
Shapiro, E. (2007). 4 Elements Exercise. Journal of EMDR Practice and Research, 2, 113–115
Shapiro, F. (1998). Eye movement desensitization and reprocessing (EMDR): Accelerated information processing and affect-driven constructions. Crisis Intervention & Time-Limited Treatment, 4 (2-3), 145–157.
Shapiro, F. (2001). Eye movement desensitization and reprocessing: Basic principles, protocols, and procedures (2nd ed.). Guilford Press.
Struik, A. (2014). Treating Chronically Traumatized Children: Don't let sleeping dogs lie!. Routledge.
Tripp, T., Potash, J. S., & Brancheau, D. (2019). Safe Place collage protocol: Art making for managing traumatic stress. Journal of Trauma & Dissociation, 20 (5), 511–525. https://doi.org/10.1080/15299732.2019.1597813
Tsouvelas, G., Chondrokouki, M., Nikolaidis, G., & Shapiro, E. (2019). A vicarious trauma preventive approach. The Group Traumatic Episode Protocol EMDR and workplace affect in professionals who work with child abuse and neglect. Dialogues in Clinical Neuroscience & Mental Health, 2 (3), 130–138. https://doi.org/10.26386/obrela.v2i3.123