Editorial Note

Κατερίνα Κεδράκα, Θανάσης Καραλής

4-6

Η διαμόρφωση των Ευρωπαϊκών πολιτικών στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: Βασικά μηνύματα και σημαντικές προκλήσεις

Νικολέττα Ιωάννου

7-25

Teachers as Adult Learners: Their need to Transform

Maria Papathanasiou

26-38

Follow-Up: A Neglected Experiential Process within a Transformational Learning Community for Teachers as Adult Learners during the Pandemic

Eirini Tzovla, Katerina Kedraka

39-46

Εφαρμογή και αποτίμηση της μεθόδου «Μετασχηματίζουσα Μάθηση μέσα από την Αισθητική Εμπειρία» στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Μαρία Χρήστου

47-58

2CHANCE: Ένα μεθοδολογικό εργαλείο για τον επιστημονικό γραμματισμό σε σχολεία δεύτερης ευκαιρίας. Το παράδειγμα μιας διδακτικής εφαρμογής σε σχολείο δεύτερης ευκαιρίας φυλακών

Άννα Τζαμπάζη, Φανή Σέρογλου

59-77

Η συμμετοχή των μεταναστών σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, στην Περιφέρεια της Κεντρικής Μακεδονίας

Παρασκευή Δάκου, Ελένη Πρόκου

78-99

Παραγοντική ανάλυση της συμμετοχής ενηλίκων στην εκπαίδευση: η περίπτωση των Εσπερινών Γενικών Λυκείων της νησιωτικής Ελλάδας

Αχιλλέας Παπαδημητρίου

100-121

Το Λεξικό Εκπαίδευσης Ενηλίκων και η πράξη της μελέτης

122-125

Διά Βίου Μάθηση, Δεξιότητες & Ατομικοί Λογαριασμοί: Πλαισιώσεις και οριοθετήσεις των Π. Καλογεράκη, Χ. Ζάγκου & Χ. Γούλα

126-127