Ο ρόλος των προϊσταμένων νηπιαγωγών κατά τη διάρκεια της πανδημίας, υπό το πρίσμα της VUCA (ασταθούς, αβέβαιης, πολύπλοκης και ασαφούς) ηγεσίας.

ZOI SIDIROPOULOU, Στεργιανή Γκιαούρη

76-98

The interview as a tool in educational research

Argiro Skouma, Κωνσταντίνος Μαστροθανάσης

140-153

The structural components of professional identity among educators of socially vulnerable adults

Αναστασία Κεφαλά, Μαρία Πλατσίδου

23-44

Η Ιδιωτική Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην πόλη της Κατερίνης κατά την περίοδο 1951-1979. Το παράδειγμα των Ιδιωτικών Εκπαιδευτηρίων Παπαδημητρίου

Στέργιος Ιωάννης Καλλέργης

260-280

Involvement in bereavement situations: The case of Tempe train crash and the psychological impact on volunteer rescuers.

Tzan Memet-Ali

214-233

Greek

Athena Daniilidou, Greek Greek, Ειρήνη Κασάπογλου

1-22

Η Δημογραφική Κατάσταση και η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην πόλη της Κατερίνης από το 1912-1930

Στέργιος Ιωάννης Καλλέργης

234-259

Άγχος, στρες, κατάθλιψη και ακαδημαϊκή επίδοση φοιτητών/τριών -Αντιλήψεις φοιτητών/τριών από το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας

Βασιλική Σ. Φωτοπούλου, [email protected], Χρύσα Ρέτση

154-178

Η εκπαιδευτική έρευνα και το ερωτηματολόγιο ως εργαλείο συλλογής δεδομένων

Konstantinos Mastrothanasis, Panagiotis Alexopoulos

Assessing orthographic competence and implementing intervention strategies to improve orthographic competence.

The case of a gifted GFL learner

Sofia Tsakalidou, Kyriaki Kallianou