Vol. 1 (2013)|Preschool and Primary Education

Vol. 1 (2013)

Published: 2013-10-29

Editorial

PDF (English) PDF (Ελληνικά) (ελληνικά)

Editorial Team Volume 1

PDF (English) PDF (Ελληνικά) (ελληνικά)

Η έννοια των μαθησιακών συμπεριφορών και η προσέγγισή τους στην προσχολική ηλικία: Η ελληνική εκδοχή της κλίμακας εκτίμησης των μαθησιακών συμπεριφορών για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Konstantinos Petrogiannis, Efthimia Penderi

3-21

PDF (ελληνικά)

What we know about teaching writing

Henrietta Dombey

22-40

PDF

PASS theory of intelligence in Greek: A review

Timothy C. Papadopoulos

41-66

PDF

Is rapid automatized naming automatic?

George K. Georgiou, Blair Stewart

67-81

PDF

Κριτικός γραμματισμός στο κυπριακό σχολείο: Απόψεις, πρακτικές και στάσεις εκπαιδευτικών

Stavroula Kontovourki, Elena Ioannidou

82-107

PDF (ελληνικά)

Preschoolers perceptions for the economic crisis: A case study in Greece (in Greek)

Elsie Doliopoulou

108-129

PDF (ελληνικά)

Mental representations and obstacles in 10-11 year old children’s thought concerning the melting and coagulation of solid substances in everyday life

Konstantinos Ravanis

130-137

PDF

Κυβερνο-εκφοβισμός και κυβερνο-θυματοποίηση σε παιδιά και εφήβους: Συχνότητα εμφάνισης και παράγοντες επικινδυνότητας

Constantinos M. Kokkinos, Nafsika Antoniadou

138-169

PDF (ελληνικά)

Vol. 1 (2013)

Front Matter

Editorial

Editorial Team Volume 1

Articles

What we know about teaching writing

PASS theory of intelligence in Greek: A review

Is rapid automatized naming automatic?

Κριτικός γραμματισμός στο κυπριακό σχολείο: Απόψεις, πρακτικές και στάσεις εκπαιδευτικών

Preschoolers perceptions for the economic crisis: A case study in Greece (in Greek)

Mental representations and obstacles in 10-11 year old children’s thought concerning the melting and coagulation of solid substances in everyday life

Κυβερνο-εκφοβισμός και κυβερνο-θυματοποίηση σε παιδιά και εφήβους: Συχνότητα εμφάνισης και παράγοντες επικινδυνότητας

Information