Αρχική Σελίδα > Τόμ. 9, Αρ. 1 (2020)

Τόμ. 9, Αρ. 1 (2020)

Πίνακας Περιεχομένων

Άρθρα

Αντιλήψεις παιδιών για την ποιότητα των διαπροσωπικών τους σχέσεων στη σχολική τάξη και τα κίνητρά τους για μάθηση Αικατερίνη Αντωνοπούλου, Σοφία Κουβαβά, Μαρία Νικολακοπούλου

PDF 1-21

Στάσεις εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε Δομές Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ) απέναντι στην εκπαίδευση προσφύγων μαθητών Χριστίνα Μαλιγκούδη, Αναστάσιος Τσαουσίδης

PDF 22-34

Η επίδραση του σχολικού κλίματος στην επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Κωνσταντίνα Βασίλειος Κοζιώρη, Γεώργιος Αλεξανδρόπουλος

PDF 35-57

Διερεύνηση των αντιλήψεων νηπιαγωγών και δασκάλων της Α’ τάξης του δημοτικού σχολείου αναφορικά με τις προσδοκίες γονέων για τον γραμματισμό των παιδιών τους και τη μεταξύ τους συνεργασία Ζωή (Zoi) Ταξιάρχης Αποστόλου (Apostolou), Νεκτάριος (Nektarios) Στελλάκης (Stellakis)

PDF 58-76

Αποδομώντας και αναδομώντας τις πεποιθήσεις των υποψηφίων εκπαιδευτικών: Ένα πρόγραμμα παρέμβασης στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης Σοφία Αυγητίδου, Χρηστίνα Σιδηροπούλου

PDF 77-91

Έμφυλα στερεότυπα και μετασχηματισμός θεωρήσεων στην εσπερινή εκπαίδευση ενηλίκων: νοητικές συνήθειες και αποπροσανατολιστικά βιώματα γυναικών που επιστρέφουν στην εκπαίδευση Δομνίκη Μαλτέζου, Γεώργιος Αρχιμήδη Κουλαουζίδης

PDF 92-111

Εφαρμοσμένα εκπαιδευτικά σενάρια βιωματικής μάθησης της τοπικής ιστορίας στην ανάπτυξη πολιτισμικής συνείδησης Νικόλαος Αστρουλάκης, Νικόλαος Παπούλιας

PDF 112-124

Διερεύνηση της ακαδημαϊκής υποεπίδοσης σε μαθητές υψηλών γνωστικών και μαθησιακών ικανοτήτων με βάση το Μοντέλο Προσανατολισμού στην Επίδοση Βασιλική Μπελογιάννη, Δημήτριος Ζμπάινος

PDF 125-139