Αρχική Σελίδα > Τόμ. 7, Αρ. 1 (2018)

Τόμ. 7, Αρ. 1 (2018)

Πίνακας Περιεχομένων

Άρθρα

Οι έμφυλες κατασκευές των παιδιών νηπιαγωγείου για τα επαγγέλματα Έμη Παπαναστασίου

PDF 1-13

Η ένταξη των μαθητών με νοητική ανεπάρκεια στην ομάδα των συνομηλίκων στο νηπιαγωγείο μέσα από το συλλογικό παιχνίδι - Μια πιλοτική έρευνα Γιώργος Συμεών Μπάρμπας, Ουρανία Τρυποπούλου

PDF 14-27

Φοιτητές στο φάσμα του αυτισμού: Εμπόδια, δυνατότητες και τρόποι στήριξης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Αγλαϊα Σταμπολτζή, Ράνυ Καλούρη, Ελισάβετ Τσίτσου

PDF 28-43

Το ζήτημα της εκπαίδευσης των μαθητών με αυτισμό στην Ελλάδα υπό το πρίσμα των γνώσεων/αντιλήψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών: μια ανασκόπηση της βιβλιογραφίας Χριστίνα (Christina) Σ. Λάππα (Lappa), Κωνσταντίνος (Constantinos) Ν. Μαντζίκος (Mantzikos)

PDF 44-63

Κατασκευή, ανάπτυξη και ψυχομετρική αξιολόγηση κλίμακας για την εκτίμηση της αυτοαποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία της ανάγνωσης Κωνσταντίνος Μαστροθανάσης

PDF 64-80

Ιστορική εξέλιξη των συστημάτων επιλογής στελεχών εκπαίδευσης κατά τη μεταπολίτευση Ευάγγελος Αλέξανδρος Κελεσίδης

PDF 81-99

Η συμβολή του παιχνιδιού και της φυσικής δραστηριότητας στην κοινωνική ανάπτυξη παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος Δήμητρα (Dimitra) Νικόλαος (Nikolaos) Γκατζόγια (Gkatzogia), Χαρίλαος Ζάραγκας, Βασίλειος Κούτρας, Δήμητρα Κουτσούκη

PDF 100-108