From The Wizard of Oz to The Wizard that W(Oz) Greek adaptations of the famous fairy tale

PDF (English)
Δημοσιευμένα: oct. 26, 2016
DOI: https://doi.org/10.12681/jret.8690
Λέξεις-κλειδιά:
Ο Μάγος του Οζ Διασκευές Διακειμενικότητα Εικονογραφημένα βιβλία Εικονογραφημένα παιδικά βιβλία Μικρές ιστορίες
Ειρήνη Τζιτζιλή
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Περίληψη

Τhe children’s fairy tale The Wonderful Wizard of Oz was written by L. Frank Baum in 1900  and illustrated by W. W. Denslow. It has been reprinted numerous times since then, most often under the name The Wizard of Oz. After the well-known 1902 Broadway musical and the 1939 film adaptation, the popularity of this book skyrocketed. Since the tale’s first appearance, there have been countless written and illustrated versions for children all over the world. It is remarkable not only that this book stood the test of time for over a century, but that it is still subject to new treatments in addition to being a source of inspiration for developing interactive systems, as well. One way to achieve this goal was by using the methodology of the so-called “Wizard of (W)Oz studies”. This essay examines two contemporary Greek adaptations for young children, and compares them with the “pre-text” of Baum’s original work.

My aim is to attempt a comparative narrative analysis and to investigate the ways in which the story has changed and developed in different illustrative types through intertextuality. I will endeavour to determine how the original text was altered and adjusted to young Greek audiences, and how that process of adaptation was influenced by the cultural, social and ideological components of its time.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Άρθρα
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.

Οι συγγραφείς που δημοσιεύουν σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους :

1. Οι συγγραφείς διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους, χορηγώντας στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Άρθρα που δημοσιεύονται στο περιοδικό «Επιστημονική Επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων»  διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0, σύμφωνα με την οποία μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς.

2. Οι συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή του δημοσιευμένου στο περιοδικό έργου (π.χ. κατάθεση σε ένα ιδρυματικό αποθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την αναγνώριση της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό περιοδικό.

3. Στους συγγραφείς επιτρέπεται να δημοσιεύσουν την εργασία τους online (κατά προτίμηση σε ιδρυματικά αποθετήρια ή στην ιστοσελίδα τους) πριν και κατά τη διάρκεια της διαδικασίας υποβολής, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγικές ανταλλαγές, όπως επίσης και παλαιότερες και ευρύτερες παραπομπές δημοσιευμένων εργασιών (The Effect of Open Access)

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Βιογραφικό Συγγραφέα
Ειρήνη Τζιτζιλή, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων

Υποψήφια Διδάκτωρ Παιδικής Λογοτεχνίας

Αναφορές
Aggelidou, M., (Adapt.) Papatsarouhas, V. (Illus.) (2008). Ο Μάγος του Οζ, Athens: Papadopoulos.
Koutsoukali, S., (Adapt.) Katsadonis, L. (Illus.) (2002). Ο Μάγος του Οζ, Athens, Kedros.
Abrams, D., Zimmer, K. (2010). L. Frank Baum, New York: Infobase Publishing.
Askey, J. (2012). Oz in Germany: Alexander Volkov’s Der Zauberer der Smaragdenstadt. Children’ s Literature, 36 (3), 258-273.
Bakhtin, M. (1984). Problems of Dostoevsky’s Poetics, Emerson, C. Trans. Manchester University Press.
Baum, L., F., Denslow, W., Hearn, M., P., & Gardner, M., (Centennial edition). (2000). The Annotated Wizard of Oz, New York: Norton & Company Inc.
Beckett, S., “Parodic Play with Paintings in Picture Books”, Children’s Literature, vol. 29, 2001, 175-176.
Bettelheim, B. (1995) Η Γοητεία των Παραμυθιών. Μια Ψυχαναλυτική Προσέγγιση, (Ε. Αστερίου, Μτφ.). Αθήνα: Γλάρος. (έκδοση πρωτότυπο 1976).
Carpenter, L. (1985). There’ s No place Like Home: The Wizard of Oz and American Isolationism. Film & History, 15 (2), 37-45.
Chaston, J. (2001) The Wizard of Oz: The Shaping of an Imaginary World, and: Oz and Beyond: The Fantasy World, of L. Frank Baum (review). The Lion and the Unicorn, 25 (1), 157-160.
Eyler, R. J. (2013). Disability and Prosthesis in L. Frank Baum’s The Wonderful Wizard of Oz. Quarterly. 38 (3), 319-334.
Gardner, M., Nye, R, B. (1994). The Wizard of Oz and Who He Was, Michigan: University Press.
Gavriilidou, S. (2000). Το Δύσκολο Επάγγελμα του Κλασσικού Ήρωα, Θες/νίκη: University Studio Press. Gareth, B. M. (2009). Philosophical Adventures in the Lands of Oz and Ev”, The Journal of Aestetic education, 43 (2), 37-50.
Genette, G. (1982/1997). Palimpsests Literature in the Second Degree (C. Newman & C. Doubinsky, Trans.), Lincoln and London: University of Nebraska Press.
Genette, G. (1991). “Introduction to the Paratext”, New Literary History, Maclean, M., (Trans.), vol. 22 (2), 261-272.
Gilman, T. S. (1995). Aunt Em: Hate You! Hate Kansas! Taking the Dog. Dorothy”: Conscious and Unconscious Desire in The Wizard of Oz. Children's Literature Association Quarterly, 20 (4), 161-167.
Green, L. D. (1973). The Annotated Wizard of Oz (review). Children’ s Literature, 2, 231-234.
Griswold, J. (1987). There's No Place But Home: The Wizard of Oz. Antioch Review, 1987, 45, 462-75.
Hansen, B. A. (2002). The Fable of the Allegory: The Wizard of Oz in Economics. Journal of Economic Education, (Taylor & Francis), 33 (3), 254–264.
Hearn, M. P. (1979). L. Frank Baum and the “Modernized fairy tale”. Children’s Literature in Education, 10 (2), 55-67.
Hearn, M. P. (2010). Finding Oz: How L. Frank Baum Discovered the Great American Story, and: The Real Wizard of Oz: The Life and Times of L. Frank Baum (review). Children's Literature Association Quarterly, 35 (3), 313-319.
Jauss, H., R. (1995). Η Θεωρία της Πρόσληψης, (Μ. Πεχλιβάνος, Μτφ.). Αθήνα: Βιβλιοπωλείον της Εστίας.
Kanatsouli, Μ. (2004). Ιδεολογικές Διαστάσεις στην Παιδική Λογοτεχνία, Αθήνα: Τυπωθήτω.
Kanatsouli, M. (2012). Games Inside Books for Young Children. Bookbird, 50 (4), 33-40.
Kristeva, J. (1991). The Strangers to Ourselves, Rodiez, L. Trans. New York: Columbia University Press.
Lewis, D. (2001). Reading Contemporary Picturebooks. Picturing Text, London & New York: Routledge.
Littlefield, H. (1964). The Wizard of Oz: Parable on Populism. American Quarterly, 6 (1), 47-58.
Lowe, V. (1994). Which dreamed it? Two Children, philosophy and Alice. Children’s Literature in Education, 25 (1), 55-62. McGillis, R., “Self, Other, and Other Self: Recognizing the Other in Children's Literature”, The Lion and the Unicorn, vol. 21 (2), 1997, 215-229.
Nikolajeva, M., The Rhetoric of Characters in Children's Literature, London: Scarecrow Press, 2002.
Nikolajeva, M. (2005). Aesthetic Approaches to Children’s Literature. An introduction, Lanham: The Scarecrow Press.
Nodelman, P. (1996). The Pleasure of Children’s Literature, New York & London.
Parker, D. B. (1994). The Rise and Fall of The Wonderful Wizard of Oz as a 'Parable on Populism. Journal of the Georgia Association of Historians, 16, 49–63.
Pasino, L., “Alice e il mago di Oz: viaggi paralleli su strade divergent”, LG argomanti,1999, vol. 22, 19-22. Σε ελληνική απόδοση Η Αλίκη και ο Μάγος του Οζ: παράλληλες πορείες σε διαφορετικούς δρόμους, Διαδρομές, 2000, 59, σσ. 214-217.
Phillip’s, A. K. (2000). The Wizard of Oz in the Twentieth Century: Studying Baum’ s Masterwork, Children’ s Literature, 28, 245-248.
Rockoff, H. (2009). The Wizard of Oz as a Monetary Allegory. Journal of Political Economy, 98 (4), 739-760.
Rusell, D. L. (1993). The Gammage Cup as Utopian Literature for Children. Children’s Literature in Education, 24 (4), 241-249.
Sherman, F., A. (2005). The Wizard of Oz catalogue: L. Frank Baum's novel, its sequels and their adaptations for stage, television, movies, radio, music videos, comic books, commercials and more. Jefferson, N.C.: McFarland & Co.
Stephens, J. Language and Ideology in Children’s Fiction, London & New York: Longman, 1992.
Stephens, J., McCallum, R. (1998). Retelling Stories, Framing Culture, New York & London: Garland Publishing.
Sweeny, M. M. (2009). Here Comes the (Daughter of the) Bride: Parental Weddings in Two Contemporary Girls Series Books. Children’s Literature in Education, 40 (1), 1-18.
Taylor, K. N. (2009). Home to Aunt Em: Sentimental Adoption in L. Frank Baum’ s The Wonderful Wizard of Oz. Children’s Literature Association Quarterly, 34 (4), 379-393.
Wilson, M. B. (2012). Goodbye Yellow Brick Road: Challenging the Mythology of Home in Children’ s Literature. Children’s Literature in Education, 43 (2), 129-144.
Yannicopoulou, A. (2001). When the Word Meets the Picture: The Phenomenology of Written Text in Children’s Picture Book. International Journal of Learning, vol. 8, 1-11.
Yannicopoulou, A. (2008). Στη Χώρα των Χρωμάτων. Το Σύγχρονο Εικονογραφημένο Παιδικό Βιβλίο, Αθήνα: Παπαδόπουλος.