Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Δραστηριοτήτων Υλικών Κατασκευών για τη Διεπιστημονική Προσέγγιση της Διδασκαλίας Φυσικής και Μαθηματικών στο Δημοτικό
Περίληψη
Η παρούσα εργασία παρουσιάζει μια διδακτική παρέμβαση που στόχο είχε τη σύνδεση των Μαθηματικών και της Φυσικής μέσα από κατασκευαστικές δραστηριότητες στο Δημοτικό. Εξετάστηκε πώς οι μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης οικοδομούν τις έννοιες της ενέργειας και του λόγου δύο μεγεθών μέσω σχεδιασμού και υλοποίησης υλικών κατασκευών, με ή χωρίς ψηφιακή ενίσχυση. Η παρέμβαση υλοποιήθηκε με 15 μαθητές/τριες και συνδύασε ποιοτική και ποσοτική ανάλυση (pre/post-tests, φύλλα εργασίας, βιντεοσκοπήσεις, αναστοχασμοί). Τα ευρήματα δείχνουν ότι η διεπιστημονική προσέγγιση ενισχύει την κατανόηση των μορφών και μετατροπών της ενέργειας, ενώ οι κατασκευές διευκόλυναν τη νοηματοδότηση του λόγου μεγεθών, ιδιαίτερα όταν τα μεγέθη διέφεραν ως προς τις μονάδες μέτρησης. Οι μαθητές/τριες ανέφεραν υψηλό ενδιαφέρον και θετική εμπειρία.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Πώς να δημιουργήσετε Αναφορές
-
Σοφαδίτη Μ., & Κρητικός Γ. (2025). Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Δραστηριοτήτων Υλικών Κατασκευών για τη Διεπιστημονική Προσέγγιση της Διδασκαλίας Φυσικής και Μαθηματικών στο Δημοτικό. Έρευνα για την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και την Τεχνολογία, 5(1), 1–25. https://doi.org/10.12681/riste.37752
- Ενότητα
- Άρθρο Καλής Πρακτικής
Οι συγγραφείς διατηρούν τα πνευματικά δικαιώματα και παρέχουν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης μαζί με την αδειοδότηση της εργασίας με CC-BY-NC-SA, που επιτρέπει σε άλλους να μοιράζονται αυτή την εργασία με αναγνώριση του συγγραφικού δικαιώματος και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.
