Το παιχνίδι ως καταλύτης στη διαδικασία προσαρμογής των αστροναυτών στις ακραίες συνθήκες διαβίωσης μιας διαστημικής αποστολής

PDF
Δημοσιευμένα: Feb 1, 2016
DOI: https://doi.org/10.12681/dial.8774
Λέξεις-κλειδιά:
Χώροι διαβίωσης στο διάστημα προσαρμογή παιχνίδι σε συνθήκες μικροβαρύτητας τύποι παιχνιδιού αστροναύτες παιδιά
Marianthi Liapi
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
https://orcid.org/0000-0002-0865-9307
Edith Ackermann
Massachusetts Institute of Technology
Περίληψη
Η εξερεύνηση του διαστήματος είναι μια ιδιαίτερη, συναρπαστική περιπέτεια. Ακόμη πιο ιδιαίτερη, όμως, είναι η συνακόλουθη δραστηριότητα της επιστημονικής κοινότητας που επανεξετάζει σε νέες συνθήκες ό,τι θεωρούσε μέχρι σήμερα δεδομένο για την ανθρώπινη φύση. Ο αρχικός σχεδιασμός κάθε επανδρωμένης διαστημικής αποστολής δίνει προτεραιότητα στην ασφάλεια του πληρώματος, εκπαιδεύοντας τους αστροναύτες-ήρωες της περιπέτειας αυτής να επιβιώνουν απομονωμένοι σε περιβάλλον μικροβαρύτητας. Στο αληθινό πεδίο δράσης τους, όμως, οι αστροναύτες είναι επιβαρυμένοι με ένα δύσκολο πρόγραμμα έρευνας, επισκευών και διαχείρισης, φυσικά περιορισμένοι μέσα σε μια αποστειρωμένη διαστημική κάψουλα, αποστερημένη από περιβαλλοντικά ερεθίσματα. Στο πλαίσιο αυτό, ο ελεύθερος χρόνος τους είναι τυπικά ενταγμένος στο καθημερινό πρόγραμμα με καθορισμένες δραστηριότητες που ενώ έχουν τη χαλάρωση σαν στόχο, δεν καταφέρνουν να αποσυμφορήσουν τη βεβαρημένη ρουτίνα. Παρόλα αυτά, μέσα από καταγραφές στα προσωπικά τους ημερολόγια, οι αστροναύτες δείχνουν ότι προσπαθούν να αυτοδιαχειριστούν τις αρνητικές συνέπειες της απομόνωσης επινοώντας δικές τους δραστηριότητες κοινωνικοποίησης, χαλάρωσης και κυρίως παιχνιδιού. Αναγνωρίζοντας την απουσία ενός κοινωνικο-ψυχολογικού ρυθμιστή στις καθημερινές συνθήκες διαβίωσης μιας διαστημικής αποστολής και γνωρίζοντας τη ζωτική σημασία του παιχνιδιού στη διαδικασία προσαρμογής του ανθρώπου σε νέο περιβάλλον, η επιστημονική αυτή εργασία παρουσιάζει: (1) μια νέα προσέγγιση στον εγκλιματισμό των αστροναυτών σε ακραίες συνθήκες διαβίωσης με την ονομασία "Προσαρμογή στη Μικροβαρύτητα μέσα από το Παιχνίδι"; και (2) τις βασικές κατευθύνσεις για τον λειτουργικό και χωρικό προγραμματισμό που θα υποστηρίζει το παιχνίδι μέσα σε ένα επανδρωμένο διαστημικό σκάφος, εκμεταλλευόμενος τις εγγενείς παιγνιώδεις ποιότητες ενός περιβάλλοντος χωρίς βαρύτητα. Στόχος είναι να δημιουργηθούν νέες χωρικές και κοινωνικές ευκαιρίες για τους αστροναύτες να επιταχύνουν τη διαδικασία προσαρμογής τους σε συνθήκες μικροβαρύτητας, ενεργοποιώντας σταδιακά την ικανότητα που είχαν σαν παιδιά να επεκτείνουν νοητά τα όρια του κόσμου που τους περιβάλλει μέσα στον κόσμο της φαντασίας που τους καθοδηγεί.
Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Varia
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 4.0.

Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στο Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες Αγωγής και Εκπαίδευσης διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους, δίνοντας στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Άρθρα που δημοσιεύονται στο Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες της Αγωγής και Εκπαίδευσης διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 και σύμφωνα με την άδεια μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στον/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς και με δικαίωμα τροποποίησης μόνον με παρόμοια διανομή (αν αναμείξετε, τροποποιήσετε, ή δημιουργήσετε πάνω στο υλικό, πρέπει να διανείμετε τις δικές σας συνεισφορές υπό την ίδια άδεια όπως και το πρωτότυπο).

To Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης διατηρούν το δικαίωμα να δημοσιεύουν, να αναπαραγάγουν, να παρουσιάζουν στο κοινό, να διανέμουν και να χρησιμοποιούν άρθρα που δημοσιεύονται στο Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες Αγωγής και Εκπαίδευσης σε οποιοδήποτε μέσο και μορφή είτε μεμονωμένα είτε ως μέρη συλλογικών έργων, για όλο το χρόνο διάρκειας προστασίας της πνευματικής ιδιοκτησίας και για όλες τις χώρες του κόσμου.

Αυτό περιλαμβάνει ενδεικτικά, και όχι αποκλειστικά, το δικαίωμα δημοσίευσης των άρθρων σε τεύχη του περιοδικού Διάλογοι! Θεωρία και Πράξη στις Επιστήμες Αγωγής και Εκπαίδευσης, αναπαραγωγής και διανομής μεμονωμένων αντιγράφων των άρθρων, αναπαραγωγής ολόκληρων των άρθρων σε άλλη έκδοση του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης και αναπαραγωγής και διανομής των άρθρων ή περίληψης αυτών με χρήση πληροφορικού συστήματος αποθετηρίου.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Βιογραφικά Συγγραφέων
Marianthi Liapi, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Υποψήφια Διδάκτορας, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.

Επιστημονική Συνεργάτιδα, TUC TIE Lab, Σχολή Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, Πολυτεχνείο Κρήτης

Διπλ. Αρχιτέκτων-Μηχανικός, Α.Π.Θ.

MSc, Design and Computation, Massachusetts Institute of Technology 

Edith Ackermann, Massachusetts Institute of Technology

Visiting Scientist, MIT School of Architecture / The Media Laboratory

Senior Research Associate, Harvard Graduate School of Design / Responsive Environments

Honorary Professor of Developmental Psychology, University of Aix-Marseille

Doctor of Developmental Psychology, University of Geneva

Master's degree in Developmental Psychology, University of Geneva

Master's degree in Clinical Psychology, University of Geneva

Bachelor of Experimental Psychology degree, University of Geneva 

Αναφορές
Abeln, V., & Schneider, S. (2012). Physical countermeasures to stress. In A. Choukèr (Ed.), Stress Challenges and Immunity in Space (pp. 373-386). Berlin/Heidelberg: Springer-Verlag.
Ackermann, E. (2013). Musings on mind and meaning: Fragments of conversation. In T. Hug, M. Schorner, & J. Mitterer (Eds.), Ernst-von-Glasersfeld-Archiv (pp. 31-36). Innsbruck: Innsbruck University Press.
Ackermann, E. (2004). The whole child development guide. Billund: The Lego Foundation. Retrieved from http://parents.lego.com/en-us/childdevelopment/edith-ackermann
Bekoff, M. (2011). The child's right to play: Let children be animals. Huffington Post - Parents 13/08/2011. Retrieved from http://www.huffingtonpost.com/marc-bekoff/the-childs-right-to-play-_b_893806.html
Brown, S. (2009). Play. How it Shapes the Brain, Opens the Imagination and Invigorated the Soul. New York, NY: Avery.
Caillois, R. (2001). Man, Play and Games. Champaign, IL: University of Illinois Press.
Clearwater, Y. A., & Coss, R. G. (1991). Functional aesthetics to enhance well-being in isolated and confined settings. In A. A. Harrison, Y. A. Clearwater, & C. P. McKay (Eds.), From Antarctica to Outer Space. Life in Isolation and Confinement (pp. 135-146). New York, NY: Springer-Verlag.
Connors, M. M., Harrison, A. A., & Akins, F. R. (1985). Living Aloft Human Requirements for Extended Spaceflight. Mountain View, CA: NASA Ames Research Center.
Csíkszentmihályi, M. (1997). Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. New York, NY: Harper Perennial.
Elkind, D. (2007). The Power of Play. Berkeley: Da Capo Lifelong Books.
Evans, B. (2012). Tragedy and Triumph in Orbit. The Eightied and Early Nineties. New York, NY-Chichester: Springer-Praxis.
Häuplik -Meusburger, S., Paterson, C., Schubert, D., & Zabel, P. (2012). The road less travelled: greenhouses and their humanizing synergies. Paper presented at the 63rd International Astronautical Congress, Naples, Italy, 1-5 October 2012.
Häuplik-Meusburger, S. (2011). Architecture for Astronauts. An Activity Based Approach. Wien/New York, NY: Springer.
Huizinga, J. (1949). Homo Ludens. A Study of the Play-Element in Culture. New York, NY/ Boston, MA/ Henley: Routledge & Kegan Paul.
Johannsen, K. (n.d.) Creative Activities in Space. Retrieved from http://www.creativeactivitiesinspace.de/index.html
Kanas, N. (Ed.) (2009). Psychology and Culture during Long-duration Space Missions. Paris: International Academy of Astronautics.
Kennedy, K. (2009). The Vernacular of Space Architecture. In A. S. Howe & B. Sherwood (Eds.), Out of This World: The New Field of Space Architecture (pp. 7–21). Reston, VA: American Institute of Aeronautics and Astronautics.
Langer, E. J. (1989). Mindfulness. Reading, MA: Addison Wesley.
Levine, A. S. (1991). Psychological effects of long-duration space missions and stress amelioration techniques. In A. A. Harrison, Y. A. Clearwater, & C. P. McKay (Eds.), From Antarctica to Outer Space. Life in Isolation and Confinement (pp. 305-315). New York, NY: Springer-Verlag.
McGonigal, J. (2015). Gaming can make a better world. Retrieved from http://www.ted.com/talks/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world.html
Mohanty, S., Jørgensen, J., & Nyström, M. (2006). Psychological factors associated with habitat design for planetary mission simulators. American Institute of Aeronautics and Astronautics. Retrieved from http://www.spacearchitect.org/pubs/AIAA-2006-7345.pdf
National Aeronautics and Space Administration. (2012). Departing Space Station Commander Provides Tour of Orbital Laboratory. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=doN4t5NKW-k
National Aeronautics and Space Administration. (2014). International Toys in Space. Retrieved from http://www.nasa.gov/audience/foreducators/microgravity/home/toys-in-space.html#.VHbj75OUeQi
Oungrinis, K.-A., Liapi, M., Kelesidi, A., Gargalis, L., Telo, M., Ntzoufras, S., & Paschidi, M. (2014). Intelligent Spacecraft Module. Acta Astronautica, 105, 242-253.
Pellegrini, A. D. (2009). The Role of Play in Human Development. New York, NY: Oxford University Press.
Piaget, J. (1973). Main Trends in Psychology. London: George Allen & Unwin.
Pierce, C. (1991). Theoretical approaches to adaptation to Antarctica and space. In A. A. Harrison, Y. A. Clearwater, & C. P. McKay (Eds.), From Antarctica to Outer Space. Life in Isolation and Confinement (pp. 125-133). New York, NY: Springer-Verlag.
Reilly, M. (Ed.) (1974). Play as Exploratory Learning. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Roach, M. (2010). Packing for Mars. The Curious Science of Life in Space. Oxford: Oneworld Publications.
Schlacht, I. L., Ono, A., Karga, V., Grandry, P., & Foing, B. (2012). A field study on the role of art in space exploration. Paper presented at the 63rd International Astronautical Congress, Naples, Italy, 1-5 October 2012.
Schlacht, I. L. (2012). Space Habitability. Integrating Human Factors into the Design Process to Enhance Habitability in Long Duration Missions (Unpublished doctoral dissertation). Universität Berlin, Germany.
Suedfeld, P. (1991). Groups in isolation and confinement: Environments and experiences. In A. A. Harrison, Y. A. Clearwater, & C. P. McKay (Eds.), From Antarctica to Outer Space. Life in Isolation and Confinement (pp. 135-146). New York, NY: Springer-Verlag.
Williams, A. (2013). A Grammar of Creative Workplaces (Unpublished doctoral dissertation). University of East London, England.