Σημείωμα της Διευθύντριας Έκδοσης

2-5

Συντελεστές 11ου τεύχους

6

Πρόδρομα μοντέλα των φυσικών επιστημών στη σκέψη παιδιών 3-8 ετών: οντότητες μεταξύ βιωματικής και επιστημονικής γνώσης

Κωνσταντίνος Ραβανής

7-27

Εισαγωγή της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης στην πρώτη σχολική εκπαίδευση στα πλαίσια του μαθήματος της μελέτης περιβάλλοντος

Καλλιόπη Κανάκη, Στέργιος Χατζάκης, Μιχαήλ Καλογιαννάκης

28-57

Αναζήτηση εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης για τη μελέτη περιβάλλοντος στην πρώτη σχολική εκπαίδευση

Καλλιόπη Κανάκη

58-79

Προς μια νέα κουλτούρα εκπαίδευσης STEM: προτάσεις από εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας

Γλυκερία Φραγκιαδάκη, Ελένη Σταυροπούλου, Ηρώ Ζαχαριάδη, Φωτεινή Σκίζα, Δόμνα Κακανά, Βασιλεία Χρηστίδου

80-100

Η διερεύνηση των ιδεών μαθητών πρώτης σχολικής ηλικίας για τη μηχανική ισορροπία ως μια πολυτροπική διαδικασία

Ιουλία Γρίσπου, Ιωάννης Σταράκης

101-128

Οι ιδέες υποψήφιων νηπιαγωγών και δασκάλων για το ηλεκτρικό κύκλωμα

Ιωάννης Σταράκης, Γεώργιος Στύλος

129-147

Η θέση της διατροφής και της αειφορίας στα Αναλυτικά Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης

Γεώργιος Κρητικός, Χαριστούλα Χατζηνικόλα, Έλενα Χατζημπέη

148-169

Ερευνητικό άρθρο Γνώση, αντιλήψεις και πρακτική νηπιαγωγών σχετικά με την αξιολόγηση της μάθησης κατά τη διδασκαλία Φυσικών Επιστημών

Ελένη Τσέου

170-194