Χριστοδούλου, Μιχαήλ, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Greece

• Έρευνα στην Εκπαίδευση Τόμ. 13 Αρ. 1 (2024) - Άρθρα
  Η μεθοδολογία της «σχάρας διπολικών εννοιών» (repertory grid). Διερευνώντας τα οφέλη συμμετοχής σε Προγράμματα Erasmus+ ως παράδειγμα εφαρμογής της
  Περίληψη  PDF