Construction of a discursive community during a lesson study. An example of geography in a primary French-speaking class


Published: Nov 8, 2017
Keywords:
lesson study secondarisation discursive community
Sandrine Breithaupt
Alain Pache
Abstract

The aim of this article is to analyse language activity during a research lesson in geography with pupils aged 8 to 12, in the French-speaking part of Switzerland. We highlight the role of discursive modes in the construction of a discursive disciplinary community.

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Author Biographies
Sandrine Breithaupt, Haute école pédagogique, Laboratoire Lausannois Lesson Study — 3LS

Professor, University of Teacher Education, State of Vaud, Lausanne, Switzerland

Alain Pache, Haute école pédagogique, Laboratoire Lausannois Lesson Study — 3LS
Professor, University of Teacher Education, State of Vaud, Lausanne, Switzerland
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