Οικογενειακή κοινωνικοποίηση και ανάπτυξη της δημιουργικότητας κατά την παιδική ηλικία

PDF (ελληνικά)
Veröffentlicht: Jul 1, 2000
DOI: https://doi.org/10.12681/icw.18138
Ελένη Νημά (Eleni Nima)
Τμήμα Ψυχολογίας και Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
Abstract

Δεν διατίθεται περίληψη.

Article Details
  • Rubrik
  • Επιστημονική αρθρογραφία & εκπαιδευτικές δράσεις
Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell 4.0 International.

Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.

Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).

Downloads
Keine Nutzungsdaten vorhanden.
Literaturhinweise
Archer J. & Freedman S. (1989): «Gender-Stereotypic Perceptions of Academic Disciplines». Στο British Journal of Educational Psychology, 59, 306-313.
Δερβίσης Στ. (1998): Η δημιουργική σκέψη, και η δημιουργική διδακτική διαδικασία. Θεσσαλονίκη: Μαίανδρος.
Landau Ε. (1984): Kreatwes Erleben. München: Reinhardt. Lee V., Webberley R. & Litt L. (1987): Νοημοσύνη και δημιουργικότητα. Μτφρ. Γ. Μπαρουξής. Αθήνα: Κουτσουμπός.
Μαρμάρινος Ι. (1978): Δημιουργικότης και κοινωνικο-οικονομικόν επίπεδον. (Διδ. διάτρ.). Αθήνα.
Maslow Α. (1968): Toward a Psychology of Being. 2nd ed. New York: D. van Nostrand.
Massialas B. & Zevin J. (1975): Δημιουργική εργασία στο σχολείο. Μτφρ. Κ. Τσιμπούκης. Αθήνα.
Νημά Ε. (1995): Οικογενειακή κοινωνικοποίηση και δημιουργικότητα. Η συμβολή της οικογένειας στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας κατά την παιδική ηλικία (μεταπτ. εργασία). Θεσσαλονίκη.
Νημά Ε. (1999): Δημιουργικότητα και σχολική επίδοση. Διερεύνηση των δυο μεταβλητών σε δείγμα μαθητών Γυμνασίου (διδ. διατρ.). Θεσσαλονίκη.
Ντορενστάουτερ-Παπουτσάκη Π. (1994): Το προικισμένο παιδί. Μία πρώτη επιστημονική προσέγγιση σε ένα θέμα άγνωστο. Αθήνα: εκδόσεις Το Ποντίκι.
Ξανθάκου Γ. (1998): Η δημιουργικότητα στο σχολείο. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Πυργιωτάκης, Ι. Ε. (1989), Κοινωνικοποίηση και εκπαιδευτικές ανισότητες. Τρίτη έκδοση. Αθήνα: Γρηγόρης.
Χαρίτου - Φατούρου Μ. (1969): Επίδραση της ωριμάνσεως και της σχολικής παιδείας στην εξέλιξη των νοητικών ικανοτήτων (διδ. διατρ.). Θεσσαλονίκη.