Μια σύντομη εκδοχή του Ego Identity Process Questionnaire (EIPQ-SF): έλεγχος των ψυχομετρικών χαρακτηριστικών σε νεαρούς/ές ενήλικες

PDF
Δημοσιευμένα: Mar 24, 2021
DOI: https://doi.org/10.12681/psy_hps.26231
Λέξεις-κλειδιά:
Αυτοεκτίμηση Διαμόρφωση ταυτότητας EIPQ Σύντομες κλίμακες Φοιτητικός πληθυσμός
Γεωργία Διαμαντοπούλου
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
https://orcid.org/0000-0001-6975-0393
Μαρία Πλατσίδου
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
https://orcid.org/0000-0002-0421-8133
Περίληψη
Τις τελευταίες δύο δεκαετίες η ψυχολογική έρευνα φαίνεται να χαρακτηρίζεται από μια διαρκώς αυξανόμενη τάση για χρήση ερωτηματολογίων μικρής έκτασης. Στην παρούσα έρευνα, η οποία εστιάζεται στη μελέτη της προσωπικής ταυτότητας, πραγματοποιήθηκε η διαμόρφωση και ο έλεγχος του EIPQ-SF, μιας σύντομης εκδοχής του εργαλείου EIPQ για τη μέτρηση της ταυτότητας σύμφωνα με το μοντέλο καταστάσεων ταυτότητας του Marcia (κατακτημένη, δοτή, αναστολή/μορατόριουμ και σύγχυση). Τα δεδομένα προήλθαν από 210 φοιτητές/τριες ηλικίας 18-25 ετών. Για την εξαγωγή του EIPQ-SF πραγματοποιήθηκε αρχικά έλεγχος του περιεχομένου των δηλώσεων της πρωτότυπης κλίμακας και στη συνέχεια εφαρμόστηκε διερευνητική και επιβεβαιωτική ανάλυση παραγόντων. Αξιολογήσαμε την προβλεπτική εγκυρότητα του EIPQ-SF εξετάζοντας τα επίπεδα αυτοεκτίμησης συμμετεχόντων/ουσών με διαφορετικούς τύπους ταυτότητας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι το EIPQ-SF έχει καλή παραγοντική δομή και ικανοποιητική εγκυρότητα όπως και αξιοπιστία και ότι μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μια κλίμακα μικρής έκτασης για τη διερεύνηση της ταυτότητας σε τυπικούς πληθυσμούς νεαρών ενηλίκων (φοιτητών/τριών). Τα πλεονεκτήματα, οι εφαρμογές αλλά και οι περιορισμοί του EIPQ-SF αναπτύσσονται διεξοδικά στη συζήτηση.
Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • ΕΙΔΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Το περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ έχει υιοθετήσει μία πολιτική Platinum open-access. Τα έξοδα υποβολής, επεξεργασίας ή δημοσίευσης των εργασιών καλύπτονται από την Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία. Τα πνευματικά δικαιώματα των δημοσιευμένων εργασιών προστατεύονται από την άδεια 'Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International'. Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Η άδεια αυτή επιτρέπει σε τρίτους, να χρησιμοποιούν την εργασία σε οποιαδήποτε μορφή, με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση στο περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Επιπλέον, κάθε διανομή της εργασίας οφείλει να γίνεται με τους ίδιους όρους διανομής, δηλαδή με την ίδια άδεια Creative Commons.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Βιογραφικά Συγγραφέων
Γεωργία Διαμαντοπούλου, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής

Μαρία Πλατσίδου, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής

Αναφορές
Ackroyd, S., & Hughes, J. (1981). Data collection in context. Longman.
Anthis, K., & La Voie, J. (2006). Readiness to change: A longitudinal study of changes in adult identity. Journal of Research in Personality, 40, 209–219. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2004.12.004
Awang, Z. (2012). Structural equation modeling using AMOS graphic. UiTM Press.
Balistreri, E., Busch-Rossnagel, N. A., & Geisinger, K. F. (1995). Development and preliminary validation of the Ego Identity Process Questionnaire. Journal of Adolescence, 18, 179–190. https://doi.org/10.1006/jado.1995.1012
Berman, S. L., Yu, Y., Schwartz, S., Teo, G., & Mochizuki, K. (2011). Identity exploration, commitment, and distress: A cross national investigation in China, Taiwan, Japan, and the United States. Child and Youth Care Forum, 40, 65–75. https://doi.org/10.1007/s10566-010-9127-1
Berzonsky, M. D., & Cieciuch, J. (2016). Mediational role of identity commitment in relationships between identity processing style and psychological well-being. Journal of Happiness Studies, 17, 145–162. https://doi.org/10.1007/s10902-014-9588-2
Γεωργαντή, Α. (2009). Ανάπτυξη της ηθικότητας, διαμόρφωση της ταυτότητας και ανεξαρτητοποίηση από τους γονείς κατά την εφηβεία [Αδημοσίευτη διδακτορική διατριβή]. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Crocetti, E. (2017). Identity formation in adolescence: The dynamic of forming and consolidating identity commitments. Child Development Perspectives, 11, 145–150. https://doi.org/10.1111/cdep.12226
Crocetti, E., Rubini, M., & Meeus, W. (2008). Capturing the dynamics of identity formation in various ethnic groups: Development and validation of a three-dimensional model. Journal of Adolescence, 31, 207–222. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2007.09.002
Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. Norton.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. Norton.
Fadjukoff, P., Pulkkinen, L., Kokko, K. (2016). Identity formation in adulthood: A longitudinal study from age 27 to 50. Identity, 16, 8–23. https://doi.org/10.1080/15283488.2015.1121820
Galanaki, E., & Leontopoulou, S. (2017). Criteria for the transition to adulthood, developmental features of emerging adulthood, and views of the future among Greek studying youth. Europe’s Journal of Psychology, 13, 417–440. https://doi.org/10.5964/ejop.v13i3.1327
Galanaki, E., & Sideridis, G. (2019). Dimensions of emerging adulthood, criteria for adulthood, and identity development in Greek studying youth: A person-centered approach. Emerging Adulthood, 7, 411–431. https://doi.org/10.1177/2167696818777040
Gosling, S. D., & Mason, W. (2015). Internet research in psychology. Annual Review of Psychology, 66, 877–902. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010814-015321
Grotevant, H. D., & Adams, G. R. (1984). Development of an objective measure to assess ego identity in adolescence: Validation and replication. Journal of Youth and Adolescence, 13, 419–438. https://doi.org/10.1007/BF02088639
Hardy, S. A., Francis, S. W., Zamboanga, B. L., Kim, S. Y., Anderson, S. G., & Forthun, L. F. (2013). The roles of identity formation and moral identity in college student mental health, health risk behaviors, and psychological well-being. Journal of Clinical Psychology, 69, 364–382. https://doi.org/10.1002/jclp.21913
Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1–55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
Iacobucci, D., & Duhachek, A. (2003). Advancing alpha: Measuring reliability with confidence. Journal of Consumer Psychology, 13, 478–487. https://doi.org/10.1207/S15327663JCP1304_14
Jones, T. L., Baxter, M. A., & Khanduja, V. (2013). A quick guide to survey research. Annals of the Royal College of Surgeons of England, 95, 5–7. https://doi.org/10.1308/003588413X13511609956372
Kaiser, H. F. (1974). An index of factorial simplicity. Psychometrika, 39, 31–36. https://doi.org/10.1007/BF02291575
Kemper, C. J., Trapp, S., Kathmann, N., Samuel, D. B., & Ziegler, M. (2019). Short versus long scales in clinical assessment: Exploring the trade-off between resources saved and psychometric quality lost using two measures of obsessive-compulsive symptoms. Assessment, 26, 767–782. https://doi.org/10.1177/1073191118810057
Kline, R. B. (2006). Principles and practices of structural equation modeling (2nd ed.). Guilford.
Kroger, J., & Marcia, J. E. (2011). The identity statuses: Origins, meanings, and interpretations. In S. J. Schwartz, K. Luyckx, & V. L. Vignoles (Eds.), Handbook of identity theory and research (pp. 31–54). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7988-9_2
Luyckx, K., Goossens, L., Beyers, W., & Soenens, B. (2006). The Ego Identity Process Questionnaire: Factor structure, reliability, and convergent validity in Dutch-speaking late adolescents. Journal of Adolescence, 29, 153–159. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.03.006
Luyckx, K., Goossens, L., Soenens, B., & Beyers, W. (2006). Unpacking commitment and exploration: Validation of an integrative model of adolescent identity formation. Journal of Adolescence, 29, 361–378. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2005.03.008
Luyckx, K., Schwartz, S. J., Berzonsky, M. D., Soenens, B., Vansteenkiste, M., Smits, I., & Goossens, L. (2008). Capturing ruminative exploration: Extending the four-dimensional model of identity formation in late adolescence. Journal of Research in Personality, 42, 58–82. https://doi.org/10.1016/j.jrp.2007.04.004
Marcia, J. E. (1966). Development and validation of ego identity status. Journal of Personality and Social Psychology, 5, 551–558. https://doi.org/10.1037/h0023281
Marcia, J. E. (1980). Identity in adolescence. In J. Adelson (Ed.), Handbook of adolescent psychology (pp. 159–187). Wiley.
Marsh, H. W. (1986). Global self-esteem: Its relation to specific facets of self-concept and their importance. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 1224–1236. https://doi.org/10.1037/0022-3514.51.6.1224
Menon, M. (2017). Multidimensional gender identity and gender-typed relationship styles in adolescence. Sex Roles, 76, 579–591. https://doi.org/10.1007/s11199-016-0589-y
Merritt, S. M. (2012). The two-factor solution to Allen and Meyer’s (1990) Affective Commitment Scale: Effects of negatively worded items. Journal of Business Psychology, 27, 421–436. https://doi.org/10.1007/s10869-011-9252-3
Monacis, L., de Palo, V., Sinatra, M., & Berzonsky, M. D. (2016). The Revised Identity Style Inventory: Factor structure and validity in Italian speaking students. Frontiers in Psychology, 7, 883. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00883
Morsünbül, Ü., & Atak, H. (2013). Validity and reliability study of the Turkish version of Ego Identity Process Questionnaire. Educational Sciences: Theory and Practice, 13, 2053–2058. https://doi.org/10.12738/estp.2013.4.1623
Motti-Stefanidi, F. (2015). Identity development in the context of the risk and resilience framework. In K. C. McLean & M. Syed (Eds.), The Oxford handbook of identity development (pp. 472–489). Oxford University Press.
Pastorino, E., Dunham, R. M., Kidwell, J. S., Bacho, R. A., & Lamborn, S. D. (1997). Domain-specific gender comparisons in identity development among college youth: Ideology and relationships. Adolescence, 32, 559–577.
Raburu, P. A. (2015). The self-who am I?: Children’s identity and development through early childhood education. Journal of Educational and Social Research, 5, 95–102. https://doi.org/10.5901/jesr.2015.v5n1p95
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9781400876136
Schwartz, S. J. (2001). The evolution of Eriksonian and neo‐Eriksonian identity theory and research: A review and integration. Identity: An International Journal of Theory and Research, 1, 7–58. https://doi.org/10.1207/S1532706XSCHWARTZ
Schwartz, S. J. (2004). Brief report: Construct validity of two identity status measures: The EIPQ and the EOM-EIS-II. Journal of Adolescence, 27, 477–483. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2004.03.005
Schwartz, S. J., Vignoles, V. L., & Luyckx, K. (2011). Epilogue: What’s next for identity theory and research? In S. J. Schwartz, K., Luyckx, & V. L. Vignoles (Eds.), Handbook of identity theory and research (pp. 897–902). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7988-9
Schwartz, S. J., Luyckx, K., & Crocetti, E. (2015). What have we learned since Schwartz (2001)?: A reappraisal of the field of identity development. In K. C. McLean & M. Syed (Eds.), The Oxford handbook of identity development (pp. 539–561). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199936564.013.028
Spanea, E., Anagnostopoulos, F., Kalatzi-Azizi, A., & Skarlos, D. (2005). Psychosocial adjustment of patients with breast cancer. Hellenic Journal of Psychology, 2, 159–182.
Τάνταρος, Σ., Σπαντιδάκη-Κυριαζή, Φ., & Γράψας, Ε. (2018). Διερεύνηση των σχέσεων της διαμόρφωσης ταυτότητας και των συμπτωμάτων ψυχοπαθολογίας σε αναδυόμενους ενήλικες. Ψυχολογία, 23, 92–107.
Uecker, J. E., Regnerus, M. D., & Vaaler, M. E. (2007). Losing my religion: The social sources of religious decline in early adulthood. Social Forces, 85, 1667–1692. https://doi.org/10.1353/sof.2007.0083
Vachon, D. D., & Lynam, D. R. (2016). Fixing the problem with empathy: Development and validation of the affective and cognitive measure of empathy. Assessment, 23, 135–149. https://doi.org/10.1177/1073191114567941
van Sonderen, E., Sanderman, R., & Coyne, J. C. (2013). Ineffectiveness of reverse wording of questionnaire items: Let’s learn from cows in the rain. PLoS ONE, 8(7): e68967. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0068967
Vleioras, G., & Bosma, H. A. (2005). Are identity styles important for psychological well-being? Journal of Adolescence, 28, 397–409. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2004.09.001
Warin, J. (2010). Stories of self: Tracking children’s identity and wellbeing through school years. Trentham Books.
Waterman, A. S. (2015). What does it mean to engage in identity exploration and to hold identity commitments?: A methodological critique of multidimensional measures for the study of identity processes. Identity, 15, 309–349. https://doi.org/10.1080/15283488.2015.1089403
Waterman, A. S., Schwartz, S. J., Hardy, S. A., Kim, S. Y., Lee, R. M., Armenta, B. E., Whitbourne, S. K., Zamboanga, B. L., Brown, E. J., Williams, M. K., & Agocha, V. B. (2013). Good choices, poor choices: Relationship between the quality of identity commitments and psychosocial functioning. Emerging Adulthood, 1, 163–174. https://doi.org/10.1177/2167696813484004
Χρυσαφούδη, Α., & Πλατσίδου, Μ. (2016, 20-23 Οκτωβρίου). Προσαρμογή και εφαρμογή του Ego Identity Process Questionnaire (EIPQ) στον ελληνικό φοιτητικό πληθυσμό. 5ο Συνέδριο Αναπτυξιακής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας, Βόλος.
Ziegler, M., Kemper, C. J., & Kruyen, P. (2014). Short scales—Five misunderstandings and ways to overcome them. Journal of Individual Differences, 35, 185–189. https://doi.org/10.1027/1614-0001/a000148
Zimmermann, G., Mantzouranis, G., & Biermannet, E. (2010). Ego identity in adolescence: Preliminary validation of a French short-form of the EIPQ. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 60, 173–180. https://doi.org/10.1016/j.erap.2010.01.001
Τα περισσότερο διαβασμένα άρθρα του ίδιου συγγραφέα(s)