Αξιολόγηση των γνωστικών ικανοτήτων ενηλίκων στην Ελλάδα: Μελέτη της διαφορικής λειτουργίας των ερωτήσεων στην Κλίμακα Γενικής Νοημοσύνης Ενηλίκων (GAMA)

Manuscript (English)
Δημοσιευμένα: Απρ 15, 2024
DOI: https://doi.org/10.12681/psy_hps.34184
Λέξεις-κλειδιά:
Αξιολόγηση νοημοσύνης, Διαπολιτισμική αξιολόγηση, Διαφορική λειτουργία στοιχείων/ερωτήσεων
Gary Rempe
Neuropsychological Services of New Mexico
https://orcid.org/0000-0002-8309-0552
Αχιλλέας Ν. Μπάρδος
Edumetrisis, LLC
Ζωή Μπαμπλέκου
Εργαστήριο Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης του Παιδιού (ΨΥΧΗ), Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
https://orcid.org/0000-0002-4559-2738
Παναγιώτης Σίμος
Πανεπιστήμιο Κρήτης
https://orcid.org/0000-0002-0116-8564
Μαρία Ντοροπούλου
Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
https://orcid.org/0000-0002-2119-5252
Περίληψη

Ο σκοπός αυτής της μελέτης ήταν να αξιολογήσει την πιθανή χρήση μιας μη-λεκτικής κλίμακας γενικής νοημοσύνης για ενήλικες (GAMA; Naglieri & Bardos, 1997) στην Ελλάδα, ερευνώντας τη διαφορική λειτουργία των ερωτήσεων. Η ανάλυση πραγματοποιήθηκε χρησιμοποιώντας τη διαδικασία λογιστικής παλινδρόμησης με συμμετέχοντες/ουσες από τις Ηνωμένες Πολιτείες (n =2,369) και την Ελλάδα (n = 1,273). Η μεθοδολογία της στατιστικής ανάλυσης χρησιμοποιεί τις δυσανάλογες ομαδικές πιθανότητες των συμμετεχόντων να απαντήσουν σωστά στις ερωτήσεις της κλίμακας GAMA. Τα ευρήματα από την ανάλυση δείχνουν έναν μικρό αριθμό στοιχείων (<1%) που λειτουργούν διαφορικά μεταξύ αυτών των δύο πολιτισμικών ομάδων. Συζητιούνται οι επιπτώσεις σχετικά με την ανάπτυξη και στάθμιση διαπολιτισμικών δοκιμασιών αξιολόγησης της νοημοσύνης χρησιμοποιώντας μη-λεκτικές μετρήσεις.

Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • ΕΜΠΕΙΡΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Το περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ έχει υιοθετήσει μία πολιτική Platinum open-access. Τα έξοδα υποβολής, επεξεργασίας ή δημοσίευσης των εργασιών καλύπτονται από την Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία. Τα πνευματικά δικαιώματα των δημοσιευμένων εργασιών προστατεύονται από την άδεια 'Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International'. Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Η άδεια αυτή επιτρέπει σε τρίτους, να χρησιμοποιούν την εργασία σε οποιαδήποτε μορφή, με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση στο περιοδικό ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. Επιπλέον, κάθε διανομή της εργασίας οφείλει να γίνεται με τους ίδιους όρους διανομής, δηλαδή με την ίδια άδεια Creative Commons.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Angoff, W. H. (1993). Perspectives on differential item functioning methodology. In P. W. Holland & H. Wainer (Eds.), Differential item functioning (pp. 3-23). Lawrence Erlbaum.
Bond, L. (1987). The golden rule settlement: A minority perspective. Educational Measurement: Issues and Practice, 6(2). 10-20. https://doi.org/10.1111/j.1745-3992.1987.tb00406
Dorans, N. J., & Holland, P. W. (1993). DIF detection and description: Mantel-Haenszel and standardization. In P. W. Holland & H. Wainer (Eds.), Differential item functioning (pp. 35-66). Lawrence Erlbaum.
Flynn, J. R. (1984). The mean IQ of Americans: Massive gains 1932–1978. Psychological Bulletin, 95(1). 29–51. https://doi.org/10.1037/0033-2909.95.1.29
Green, A., Bardos, A. N., & Doropoulou, M. (2016). The General Ability Measure for Adults-second edition. In R.S. McCallum. Handbook of Nonverbal Assessment. pp 207–216. Kluwer Academic.
Golden Rule Insurance Company v. Washburn, 419-76 Illinois Cir. Ct., 7th Ind. Cir. Ct. (1984). Consent decree.
Holland, P. W., & Thayer, D. (1988). Differential item performance and the Mantel Haenszel procedure. In H. Weiner & H. I. Braun (Eds.), Test validity (pp. 129-145). Lawrence Erlbaum.
International Test Commission. (2001). International guidelines for test use, International Journal of Testing, 1(2), 93-114. https://doi.org/10.1207/S15327574IJT0102_1
Lemonaki, R., Xanthopoulou, D., Bardos, A.N., Karademas, E., & Simos, P. (2021). Burnout and job performance: a two-wave study on the mediating role of employee cognitive functioning. European Journal of Work and Organizational Psychology, 30(3), 1-13. https://doi.org/10.1080/1359432X.2021.1892818
Li, H. H., & Stout., W. (1996). A new procedure for detection of crossing DIF. Psychometrica, 61(4), 647-677. https://eric.ed.gov/?id=EJ540314
Monahan, P., McHorney, C., Stump T., & Perkins A. (2007). Odds ratio, delta, ETS classification, and standardization measures of DIF magnitude for binary logistic regression, Journal of Educational and Behavioral Statistics, 32(1), 92 – 102. https://doi.org/10.3102/1076998606298035
Naglieri, J. & Bardos, A. (1997). General Ability measure for Adults. National Computer Systems.
Ong, Y., M., Lamprianou, I., & Williams J. (2015). Exploring crossing differential item functioning by gender in mathematics assessment. International Journal of Testing, 15(4), 337-355. https://doi.org/10.1080/15305058.2015.1075639
Penfield, R. D. (2003). Applying the Breslow-day test of trend in odds ratio heterogeneity to the analysis of nonuniform DIF. Alberta Journal of Educational Research, 49(3), 231-243. https://psycnet.apa.org/record/2003-10912-002
Roivainen, E. (2013). Are cross-national differences in IQ profiles stable? A comparison of Finnish and U.S. WAIS norms. International Journal of Testing, 13(2), 140-151. https://doi.org/10.1080/15305058.2012.657315
Simos, P., Papadopoulou, S., Vakis, A., Tsagaraki, P., Papastefanakis, E. & Bardos, A. N. (2014). Anterograde verbal episodic memory deficits after traumatic brain injury: The effects of trauma severity and presence of executive deficits. Hellenic Journal of Psychology, 11(1), 1-25.
Spyridaki, E., Simos, P., Avgoustinaki, P., Demirtzaki, E., Venihaki, M., Bardos, A.N. & Margiotis, A. (2014). The association between obesity and fluid intelligence impairment is mediated by chronic low grade inflammation. British Journal of Nutrition. 112, 1724-1734 https://doi.org/10.1017/S0007114514002207
Stalikas, A., Triliva, S., & Roussi, P. (2012). Ta psychometrica ergaleia stin Ellada [Psychometric tools in Greece]. Pedio.
Swaminathan, H., & Rodgers, H. J. (1990). Detecting differential item functioning using logistic regression procedures. Journal of Educational Measurement, 27, 361–270. https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.1990.tb00754.x
Trahan, L., Stuebing, K. K., Hiscock, M. K., & Fletcher, J. M. (2014). The Flynn Effect: A Meta-analysis. Psychological Bulletin, 140(5), 1332–1360. https://doi.org/10.1037/a0037173
Walker, C. M. (2011). What's the DIF? why differential item functioni analyses are an important part of instrument development and validation. Journal of Psychoeducational Assessment, 29(4), 364-376. https://doi.org/10.1177/0734282911406666
Wechsler, D. (2014). WAIS IV GR Κlimaka Noimosinis gia enilikes WECHSLER –Tetarti ekdosi: Egxeiridio xorigisis kai aksiologisis NCS Pearson, (Greek Edition) [WAIS-IV GR-Wechsler Adult Intelligence Scale - 4th Edition Administration and Scoring Manual]. ΜΟΤΙΒΟ.
Zumbo, B. D. (1999). A handbook on the theory and methods of differential item functioning (DIF): Logistic regression modeling as a unitary framework for binary and Likert-type (ordinal) item scores. Directorate of Human Resources Research and Evaluation, Department of National Defense.
Τα περισσότερο διαβασμένα άρθρα του ίδιου συγγραφέα(s)