Theoretical approach of teaching lithosphere in junior high school: A critical review of the content and objectives defined by the curriculum of the Ministry of Education

PDF (English)
Δημοσιευμένα: Ιαν 24, 2013
DOI: https://doi.org/10.12681/bgsg.11141
Λέξεις-κλειδιά:
Διδακτική γεωεπιστημών aναλυτικό πρόγραμμα σχολικά εγχειρίδια δευτεροβάθμια εκπαίδευση
G. Leontakianakos
Faculty of Geology and Geoenvironment, Department of Hist. Geology and Paleontology, National and Kapodistrian University of Athens, Panepistimiopolis
C. Vrachas
Faculty of Psychology, Pedagogy and Philosophy, Programme of Psychology, National and Kapodistrian University of Athens
G. Baziotis
Faculty of Physics, National and Kapodistrian University of Athens, University Campus Department of Earth Sciences, University of Perugia
G. Soultati
Faculty of Geology and Geoenvironment, Department of Hist. Geology and Paleontology, National and Kapodistrian University of Athens, Panepistimiopolis
G. Fermeli
Faculty of Geology and Geoenvironment, Department of Hist. Geology and Paleontology, National and Kapodistrian University of Athens, Panepistimiopolis
Περίληψη
Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι να μελετηθεί το περιεχόμενο της έννοιας της λιθόσφαιρας όπως περιγράφεται στο σχολικό εγχειρίδιο «Γεωλογία-Γεωγραφία» της Α΄ Γυμνασίου και να διερευνηθεί εάν υλοποιούνται οι στόχοι της αντίστοιχης διδακτικής ενότητας με βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας. Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου έρχονται από το Δημοτικό με πολύ περιορισμένο γνωσιολογικό υπόβαθρο για τη λιθόσφαιρα, με ελάχιστες και πολύ γενικές έννοιες που έχουν διδαχθεί στην Ε΄ και Στ΄Δημοτικού στο μάθημα της Γεωγραφίας. Το ερώτημα επομένως που προσπαθούμε να απαντήσουμε με θεωρητικό τρόπο είναι το κατά πόσον οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου με δεδομένο το ενδιαφέρον τους και την ασύμμετρη ανάπτυξή της έννοιας της λιθόσφαιρας στο σχολικό εγχειρίδιο, μπορούν να την κατανοήσουν ικανοποιητικά μέσα από την αναπλαισίωση της επιστημονικής γνώσης και τις κατάλληλες διδακτικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις .
Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Γεωεπιστήμες στην Εκπαίδευση και Γεώτοποι
Creative Commons License

Αυτή η εργασία είναι αδειοδοτημένη υπό το CC Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση 4.0.

Οι συγγραφείς θα πρέπει να είναι σύμφωνοι με τα παρακάτω: Οι συγγραφείς των άρθρων που δημοσιεύονται στο περιοδικό διατηρούν τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας επί των άρθρων τους, δίνοντας στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης. Άρθρα που δημοσιεύονται στο περιοδικό διατίθενται με άδεια Creative Commons 4.0 Non Commercial και σύμφωνα με την οποία μπορούν να χρησιμοποιούνται ελεύθερα, με αναφορά στο/στη συγγραφέα και στην πρώτη δημοσίευση για μη κερδοσκοπικούς σκοπούς. Οι συγγραφείς μπορούν να: Μοιραστούν — αντιγράψουν και αναδιανέμουν το υλικό με κάθε μέσο και τρόπο, Προσαρμόσουν — αναμείξουν, τροποποιήσουν και δημιουργήσουν πάνω στο υλικό.

Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Τα περισσότερο διαβασμένα άρθρα του ίδιου συγγραφέα(s)