«Κάθε άνθρωπος είναι καλλιτέχνης»: η δημιουργική «ελεύθερη εργασία» ως διδακτική-μαθησιακή προσέγγιση
Published:
Apr 4, 2026
Keywords:
“free work” method (“Freiarbeit” Methode) open teaching methods (“offener Unterricht” Methoden) creativity (Kreativität) creative teaching methods (kreative Unterrichtsformen) self-directed learning (selbstgesteuertes Lernen) self-regulated learning (selbstregulierte Lernen)
Abstract
The approach to “free work” method (Freiarbeit) proposed in this paper, based on German pedagogical literature, should not be seen as an alternative to traditional teaching methods, but rather as a valuable complement to them. Teachers need to integrate creative approaches to teaching and learning. Creative teaching methods (kreative Unterrichtsmethoden) are spoken of because the integration of these methods leads to lessons that are pedagogically creative and are experienced as such by all involved. The methodological diversity (Methodenvielfalt) made possible by these methods creates a reshaped everyday classroom experience, which can best be summed up in the concept of creativity (Kreative).
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Πανταζής Β. (2026). «Κάθε άνθρωπος είναι καλλιτέχνης»: η δημιουργική «ελεύθερη εργασία» ως διδακτική-μαθησιακή προσέγγιση. Pedagogikos Logos, 31(1), 57–81. https://doi.org/10.12681/plogos.44690
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