Editorial team

Primary students’ argumentation skills on evaporation: A teaching intervention

Anastasia Angeloudi, George Papageorgiou

1-24

Developing students’ creativity by infusing activities in the mainstream curriculum

Ασημίνα Ιωαννίδου, Δημήτριος Ζμπάινος, Δημήτριος Καρατζάνος, Χάρις Σαγιά

25-45

Preschool teachers' perceptions of the requirements of self- reflection

Αγγελική Κοκκόση, Μαρία Πούλου, Γεράσιμος Κουστουράκης, Νικόλαος Χανιωτάκης

46-64

Pedagogical practices in the curricula of the Greek kindergarten (1896-1989). A reading based on the sociological theory of B. Bernstein

Μαρία Μουμουλίδου

65-98

EV ZOON: Design, implementation and evaluation of educational activities to raise the awareness of preschool children towards pets

Μαρία Μαρκοδημητράκη, Μαρία Κυπριωτάκη, Μιχάλης Λιναρδάκης, Ειρήνη Σπανάκη, Μαρία Καλεσίου, Μαρίζα Ζυμονοπούλου

99-121