Συντελεστές τεύχους 12(2) 2024

The relationship between social and gross motor skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in Greece: implications for practice

Eleftheria Farsari, Chrisa Nitsiou

114-132

Exploring the relationship between young children’s self-concept and prosocial behaviour in the Greek Early Childhood Education and Care setting: A study on soft skills assessment

Athina Vatou, Anastasia Vatou, Maria Tsitiridou-Evangelou

133-148

Στάσεις, εμπόδια και προτάσεις νηπιαγωγών και γονέων της περιφέρειας Κρήτης για τη συνεργασία οικογένειας-σχολείου: Μια Μελέτη Επισκόπησης

Δημήτρης Δημητριάδης, Γεώργιος Μανωλίτσης

149-178

Οι επιδράσεις της πρώιμης παρέμβασης στην ενίσχυση των δεξιοτήτων αναδυόμενου γραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας υψηλού κινδύνου για εμφάνιση δυσκολιών στην εκμάθηση του γραπτού λόγου

Αικατερίνη Κορακάκη, Γεώργιος Μανωλίτσης, Ευφημία Τάφα

179-199

Η συμβολή της εικόνας στην παραγωγή γραπτού λόγου και η προστιθέμενη αξία της κριτικής ανάλυσής της: Διδακτικές πρακτικές στη Β΄ τάξη Δημοτικού με πίνακες ζωγραφικής

Ευανθία Καραγιαννάκη

200-231

Σχολικά βιβλία και καλλιέργεια της ιδιότητας του πολίτη: Δυνατότητες και περιορισμοί

Ρόζα Πλαστήρα, Σοφία Κώτση, Σπυριδούλα Χανδρινού, Μαρία Λιακοπούλου

232-261