test Τόμ. 17 Αρ. 1 (2024): |Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Τόμ. 17 Αρ. 1 (2024):

Δημοσιευμένα: 2024-05-23

Άρθρα
Αξιοποιώντας κείμενα ρευστού ρατσισμού στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών

Προτάσεις κριτικού γραμματισμού και στάσεις των εκπαιδευτικών

Ειρήνη Σκούρα, Βάσια Τσάμη, Αργύρης Αρχάκης

1-37

Αξιοποιώντας κείμενα ρευστού ρατσισμού στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών: Προτάσεις κριτικού γραμματισμού και στάσεις των εκπαιδευτικών
Psychological Burden in Female Caregivers of Patients with Dementia and Associated Behavioral and Emotional Problems, during COVID-19 Pandemic Restrictions

Kyriaki Sopidou, Despina Moraitou, Magdalini Tsolaki, Georgia Papantoniou

38-54

Psychological Burden in Female Caregivers of Patients with Dementia and Associated Behavioral and Emotional Problems, during COVID-19 Pandemic Restrictions (English)
Μαθητική Διαρροή, Κοινωνικός Αποκλεισμός και Κίνητρα Επανεκπαίδευσης: Μελέτη σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

Νικόλαος Μπιτσάκος, Διονύσης Γουβιάς, Περσεφόνη Φώκιαλη

55-86

Μαθητική Διαρροή, Κοινωνικός Αποκλεισμός και Κίνητρα Επανεκπαίδευσης: Μελέτη σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
The Reception of Newly Appointed Teachers in the School Unit and Their Professional Development

Apostolos Katsikas

87-101

The Reception of Newly Appointed Teachers in the School Unit and Their Professional Development (English)