Vol. 29 Núm. 1 (2023): ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ |Παιδαγωγικός Λόγος

Vol. 29 Núm. 1 (2023): ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ

Publicado: 2024-03-30

1_2023.pdf (ελληνικά)

Διδάσκοντας Μαθηματικά σε παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο πλαίσιο της Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης

Ιωάννης Ρίζος, Ευάγγελος Φούκας

11-32

1rizos.pdf (ελληνικά)

Μπορεί το μοντέλο της αντίστροφης τάξης να εφαρμοστεί στο μάθημα των Μαθηματικών; Απόψεις και εμπειρίες εκπαιδευτικών

Ιωάννης Ρίζος, Γαρυφαλλιά Νίνου, Νεφέλη Ασβεστοπούλου

33-56

2rizos.pdf (ελληνικά)

Σχεδίασμα Υπαρξιακής Αισθητικής

Ιωάννης Θεοδωρόπουλος

57-76

3theo.pdf (ελληνικά)

Intercultural communication and competence: practices at the education level

Christos Govaris, Niki Komi, Σταυρούλα Καλδή

77-104

4govaris.pdf (ελληνικά)

Η φιλοσοφική προσευχή ως μέσο μέθεξης της ψυχής στο θείο φως των ὑπερουσίων ἑνάδων

ΑΝΝΑ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ

105-126

5markopoulou.pdf (ελληνικά)