The journal aims to contribute to the development of scientific dialogue and the dissemination of scientific knowledge produced in the Greek as well as in the international field of early chilhood and primary education.

Current Issue

Vol. 11 (2025): Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση. Αναζητώντας γέφυρες με τον πολίτη του μέλλοντος. Ειδικό Τεύχος.

Published: 2025-12-24

Full Issue

pdf1 (ελληνικά) pdf2 (ελληνικά) pdf3 (ελληνικά) pdf4 (ελληνικά) pdf5 (ελληνικά) pdf6 (ελληνικά) pdf7 (ελληνικά) pdf8 (ελληνικά) pdf9 (ελληνικά) pdf10 (ελληνικά)
Introduction
Special Theme
Precursor models in the thinking of 3-8 year olds: entities between empirical and scientific knowledge

Konstantinos Ravanis

7-27

pdf3 (ελληνικά)
Introducing Generative Artificial Intelligence in Early Childhood Education amid Environmental Studies

Καλλιόπη Κανάκη, Στέργιος Χατζάκης, Michail Kalogiannakis

28-57

pdf4 (ελληνικά)
Exploring Artificial Intelligence Applications for Environmental Studies in Early Childhood Education

ΚΑΛΛΙΟΠΗ

58-79

pdf5 (ελληνικά)
Towards a new STEM culture: suggestions from early childhood teachers

Γλυκερία Φραγκιαδάκη, Ελένη Σταυροπούλου, Ηρώ Ζαχαριάδη, Φωτεινή Σκίζα, Δόμνα Κακανά, Βασιλεία Χρηστίδου

80-100

pdf6 (ελληνικά)
Examining first-graders' ideas of mechanical balance as a multimodal process

Ιουλία Γρίσπου, Ιωάννης Σταράκης

101-128

pdf7 (ελληνικά)
Οι ιδέες υποψήφιων νηπιαγωγών και δασκάλων για το ηλεκτρικό κύκλωμα

ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΤΑΡΑΚΗΣ, GEORGIOS STYLOS

129-147

pdf8 (ελληνικά)
Η θέση της διατροφής και της αειφορίας στα Αναλυτικά Προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης

Γεώργιος Κρητικός, Charistoula Chatzinikola, Elena Hadjimbei

148-169

pdf9 (ελληνικά)
Research article Knowledge, perceptions and practice of kindergarten teachers regarding the assessment of learning when teaching Science

Ελένη

170-194

pdf10 (ελληνικά)
View All Issues